幼儿园中班区域计划及反思(4月)

指导教师： 时间： 年 月 区域类别 操 作 区 内容预设 材料提供 家长资源 观察要点 推进步骤 栽种小花 小颗串珠、泡沫收集生活中小1.指导幼儿将剪成一根根的锡箔纸穿进小珠将一根锡箔纸对准小串箱、剪成一根根颗的串珠以及子。 锡箔纸 锡箔纸 珠的洞口穿进去——将2.观察幼儿是否可以对准串珠的洞口穿进去。 穿好的珠子立着对准泡3.指导幼儿将穿好的串珠对准泡沫箱的洞口插沫箱的洞口插进去 进去。 4.观察幼儿在此过程中是否遇到困难。 益 智 区 拼图小能泰禾广场图片带幼儿逛泰禾1.引导幼儿找出背面相同符号的碎片。 手 的碎片 广场，收集泰禾2.引导根据顺序将碎片拼成完整的图片。 广场的图片。 3.观察幼儿能否说出图片的地点位置。 找出背面相同符号的碎片——将碎片拼成完整图片——说出图片上的地点和位置。 创给木勺娃木勺、固体胶、收集木勺和纱意美娃穿衣服 彩泥、颜料、纱巾。 巾 工坊 1.引导在纱巾上设计图案。 用颜料、彩泥在纱巾上设2.引导幼儿用固体胶或彩泥将纱巾贴在木勺计图案——大胆设计简上。 3.鼓励幼儿大胆进设计衣服图案。 4.观察幼儿设计过程中是否遇到困难。 单的图案——用固体胶或彩泥固定衣服 秋 韵 书 吧 泰禾知多泰禾店面的图家长利用时间1. 观察幼儿是否能够清楚地描述泰禾广场某个能根据图片的内容将特少 片，泰禾标志性带幼儿到泰禾建筑物的特征。 建筑的图片 广场的建筑与判断对方描述的场地。 店面。 征描述出来-——能根据断对方描述的场地——广场熟悉泰禾2. 观察幼儿是否能够根据对方给出的语言信息对方给出的语言信息判3. 鼓励幼儿将描述得不够准确的图片做好记与全班幼儿一起共同熟号，课前与全班幼儿一起共同熟悉。 悉那些描述不够准确的图片。 建 构 区 修建轨道 剖面直管、架带幼儿到泰禾1. 引导幼儿自己画轨道设计图，包括每一条轨根据平面图协商分工搭子、珠子 乐园游戏，熟悉道需要多少个架子支撑。 项目 建轨道——根据经验添游乐园的游玩2. 观察幼儿能否商量分配任务，与同伴合作。 加辅助材料，使轨道更3. 观察幼儿是否可以根据平面图搭建出能够使长，更加刺激。 圆柱顺利通过的轨道。 4. 鼓励幼儿搭建不同高度的轨道，把轨道加长。 科 学 区 影子的秘木制小人偶 密 在家与幼儿一1. 观察幼儿是否能够将木质小人偶的影子画下将人偶的影子画下来—起查阅资料，了来。 —观察不同时间点影子解影子是怎么2.引导幼儿观察不同时间点画下来的影子与实发生的变化——总结影来的。 际的影子有何不同。 3.鼓励幼儿探索时间不同，影子的长度不同。 4.鼓励幼儿探索时间不同，影子的方向不同。 子与时间的关系。 反思与调整： 操作区饰品店新提供了一些玩具，发现幼儿对操作区的兴趣提高了。我们还为他们提供了价格标签，让他们能为所设计的手链标价，但发现，幼儿对于用ABABBABBB的规律所串的手链较少，这个规律对于幼儿可能相对较难，需在加以巩固。接下来将为他们提供一些好看的亮片，让他们来制作珠帘，布置饰品店，在串珠帘的过程中加以巩固ABABBABBB的这个规律。 益智区幼儿热衷于玩飞行棋和找相同牌的玩具，对于泰禾拼图的兴趣不高，有些幼儿觉得太难了，拼不出来，接下来将通过减少拼图的数量来降低难度，让幼儿能够完整拼出泰禾广场的拼图。也将提供一些有挑战性的新玩具，让幼儿在这个区能有更多玩具可以选择。 创意美工坊这次是让他们用纱巾来给木勺娃娃做婚纱，孩子们的兴趣高，但在设计的过程中发现有些幼儿会将彩泥抓一把就贴在纱巾上，接下来将指导他们用彩泥做出好看的图片在贴到纱巾上，也会多提供一些材料让他们来装饰婚纱。也会收集一些新材料让他们在美工坊做出新作品来。 秋韵书吧投放的照片很大，方便幼儿观察，发现幼儿在表达的时候对于自己有经常去过的店比较熟悉，比较不熟悉的店就描述得不够清晰，经过一番自我反思，投放的照片中有一些是幼儿较不经常去逛的，所以幼儿相对陌生，接下来将重新更换，更换一些幼儿较为熟悉的店铺。 科学区中幼儿不仅发现画在纸张上的小人影子会移动，并且也发现了从窗户投进来的阳光也会发生变化，幼儿发现原来是因为太阳公公会移动，所以影子也会移动。