园设重点

2013.11.8园设课重点内容

1.做带状空间首先要确定边界的处理办法：与人行道相接处的处理，与建筑相接处的处理。确定了这两块后，中间剩下的空间才是我们应该主要设计的活动场地。朱老师希望下次上课时大家可以确定下来边界的处理，大家的图中应该明确地表示出边界的处理办法。大家可以去参考雪铁龙公园的设计，其实边界设计很简单，起到⼀一个分隔和保护作用，可以是⼀一排树或多排树，也可以是挡墙等等，不用考虑太多，注意⼀一下整体感就可以了。

2.老师还特别提出了需要关注⼀一块场地到下⼀一块场地的路口的穿行方式，认为我们应该关注如何穿行路口，是做下沉、抬高还是改变铺装等等，是场地与场地之间更加紧密的联系在⼀一起，使在园中穿行的人和在园外行走的人互相之间干扰更小。 2.希望大家每周画图不要每次都拿出新的方案，而是在原有基础上不停地进行修改完善。每次着重解决⼀一个问题，明确自己的设计中什么是可以确定的，确定下来后就不要轻易改动了。 3.每⼀一块场地的设计要有同样逻辑的贯通，如果每块场地设计的逻辑不⼀一样那么就会没有整体感。比如：⼀一块场地的道路是笔直的，下⼀一块场地变成了折线，再下⼀一块又变成了波浪线，就是没有逻辑的。

4.对于主题的分析。朱老师举了河流的例子。可以分析河流上中下游不同的感受和变化，然后把每⼀一段场地赋予⼀一个含义，元素的提炼和空间的塑造等等。

5.考虑游园中的路径1条是否合适？大多同学只设计⼀一条游园线路，会显得单调，而且没有充分利用场地30米的宽度。可以考虑设计更富有变化的多条路径。大多同学的道路宽窄也没有变化，道路作为识读空间的工具应富有宽窄等变化。

6.园林五要素：植物、园路、水体、地形和小品。可以选择着重于⼀一种或者多种来塑造整个场地的整体感。例如植物的季相变化、道路的铺装等等。水体和铺装是平面上的变化，植物和地形是立面上的变化。

7.1：1000的图表达什么？⼀一张图有点、线、面。点不是主要表达的东西，只是作为画龙点睛的用途，点更像是节奏和韵律，即小品等⼀一些很具体的东西。线作为组织空间的东西，即园路，

而面则是景色和功能，1：1000的图应该着重表达线和面。这是很多同学的设计中的问题，有很多的点作为景观节点，但各个景观之间缺乏联系，即没有从大的方面考虑。

8.对于每块场地空间的塑造，大家可以去看看“建筑空间论”，“建筑空间组合论”等关于空间的书籍。

9.总之，整体上的设计思路基本上是：定主题，提取元素，先与周边环境协调（马路、建筑）、再将剩余的空间进行空间布局（点线面）。

上次课朱老师还给我们讲了3个案例。内容是这样的。

第⼀一个案例是朱大师的事务所设计的“东营市城市水系滨河绿地景观设计”。

首先分析原场地。分析了现有水体、现有驳岸、现有建筑和现有桥梁的景观优势和景观劣势。

将场地进行符号化的分析。

用符号化的语言表示了城市的线条。

用符号化的语言进行了设计概念的表达。加入了滨水景观的元素。

还是用⼀一系列符号表达了景观差异的营造。记得之前讲课朱大师也经常让我们多用⼀一些符号语言，多画⼀一些结构图，我们可能还不太理解，这个案例给了我们很好地参考。

依旧符号表达

从黄河沿岸景观提炼出了若干平面线形，作为路径以及空间的基本形态，进行简单的表达。

进行植物的分析，韵律以及色彩。

最后进行节点的设计。设计构想为河两岸的新城与老城的对峙，图中河岸的上部进行现代化的绿色景观设计，而下部则非常简单的间隔设置船只停泊的码头。

进⼀一步进行新旧对峙的表达。

进⼀一步明确路径的形式。

明确场所的形式。

大家可以发现整个设计顺序和之前说的点线面基本⼀一致。先确定概念，再大概分析线到面到点。再进⼀一步进行明确。

最终的设计。我这的图不太全，大家可以找那天上课的同学问问。我记得夏榕好像都照了。需要的同学可以去问问她

后两个案例是朱大师学生时期的作品，我这基本没照片了，就⼀一张，总体想表达的意思就是大家⼀一定要开阔自己的思维，敢想敢做，勤于动手

这个就是朱大师自己做的模型。还有很多照片，不过我这没有了。

大家都知道朱大师的思想比较西化，没有那么多条条框框， 他希望大家大胆想，不要考虑太多实际问题，他认为造价等问题不是我们现在应该考虑的，他批评我们说觉得我们做的东西太保守，先让自己有牛逼的创意牛逼的点子，这是他认为作为一个风景园林的学生应该做的。朱大师上次课也批评自己说自己好像看什么都觉得不好，所以大家容易受打击，也得不到朱大师的肯定，但是做了就是做了，自己认真思考了就自然会得到一些东西，上次被朱大师恶搞了的同学也不要丧气。大家到底做成什么样子当然还是自己决定，想老老实实找老师看看的，可以去找刘老师，他给的建议很具体也更加结合设计本身。想汲取一下大师思想的可以去找朱大师，虽然可能有时听不懂、不理解、没法交流，但是还是有一定收获的，我觉得这种收获

不是从小老师那里可以获得的，相信上次来上课的同学都有自己感悟。其实找哪个老师看都各有好处，在我看来区别就是“仰望星空”和“脚踏实地”，看的更高才能走的更高，走的更稳才能走的更远，大家各自有自己的想法， 咱们也没有一两次课了，大家怎么着也得有个自己方案拿去给老师看看了吧。每次上课老师都挺失望的，就那么几个人，就那么几幅作品场面也很尴尬，希望大家可以认真对待。不知道这次我整理出这些告诉大家意义有多大，但是朱大师指示了，我也就这么做了，老师这么用心，希望大家可以认真思考，然后动手画一画，把老师的几条基本的要求都一一落实下来，

你们的课代表夏老师\r