创新家长学校机制,架设家校共育桥梁

创新家长学校机制，架设家校共育桥梁

实验小学：裴鑫

近年来，随着经济的发展和城乡一体化建设的推进，昌乐县实验小学在校生由原来的不足两千人增至近三千名，学生来源广，既有县城居民，也有外来务工人员子女，家长素质参差不齐。学校顺应时代发展的要求和学生家长的实际需要，以提高家长素质，促进家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合为重点，大胆创新，拓宽渠道，借助现代网络，扎实有效地推进家长学校建设，有效地架设了家长与学校共育桥梁，促进了学校更好更快的发展。

建章立制，细化流程，完善家长学校工作体系

“无规矩不成方圆”。作为一个学校的成立一定要有规章制度，家长学校也如此。学校从家长学校的组织建设到培训实施到管理评价都形成了一种体系，保障了家长学校的工作顺利开展。

学校首先成立了由家长投票选举产生的学校、年级、班级三级家长委员会，具体负责家长学校的组织实施工作，制订并逐步完善了《家长学校工作制度》、《家长委员会权利义务》、《家长学校教学管理制度》、《家长学校优秀学员评选制度》《校长接待日制度》等家长学校管理制度。这些制度的建立使家长学校的工作更加规范有序。

学校对家长学校的开放流程进行了细化管理，概括了以下操作流程：一是制定计划，宣传发动。学校每学期制定详细的活动计划，及时通知到家长学校成员，并以班级为单位收集、整理家长建议，报送家长学校校委会。二是集体备课，撰写教案。家长委员会成员

与学校教师共同商讨研究问题，确定具体培训内容、培训方式，研究培训难点和重点，研究作业内容和形式，撰写培训方案。三是课堂授课，学员考勤。学员到校培训实行签到制度，授课教师采取灵活多变的方式方法进行授课，注重培训效果。今学期第一次集中培训，学校一改过去班主任“独霸讲台”的授课方式，变为“家长沙龙”的互动交流模式，受到了家长的一致好评。四是收交作业，量化考核。每次集中培训结束家长必须上交作业，学校德育处从家长出勤人数、教师备课质量、课堂组织情况、学员作业完成质量四个维度考核班级、考核学员，考核结果记入班级管理档案和学员档案。

不拘一格，创新形式，构建家长学校培训模式

“要办好家长学校，没有家长的广泛参与，家长学校不会有活力。”校长王法玉说。为此，实验小学校在教学形式上努力创新，在教学形式多样化上进行了有益的探索。

开展“菜单式”培训。学校立足于学生实际，针对不同学生在成长过程中会遇到不同问题，确定培训内容，让家长选择培训。一是征集“问题”，制作培训菜单。每学期开学向家长发放“家庭教育最突出问题”征集调查表，向家长征集“最需要解决的家教问题”、“在教育孩子过程中遇到的最困惑的问题”、“在家庭教育过程中遇到的典型案例”等。每次征集到的家教“问题”涉及到多个层面，将问题由德育处负责统计，向家长学校校务委员报告“问题”统计情况，并对所有“问题”进行梳理，将制约家庭教育发展的主要问题制作成“家庭教育问题菜单”，发放到全校每一位家长、任课教师手中。二是发放“菜单”，家长选择培训。家长学校教师申请“菜单”问题中研究项目，提出详细的解决问题具体思路和办法，由学校家长委员会审核后，印发“家庭教育问题菜单培训安排表”，由家长结合自己提出的“最需解决的家教难题”选择培训班别，培训教室里的家长们来自不同年级，不同的班别，培训时入会的家长畅所欲言，各抒己见，享受着成功家教的乐趣。

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学校积极探讨家长会的新模式，把家长会开成三会统一：即双边交流会、成果展览会、经验交流会，向家长展示学校的教育成果、学生的在校情况。开展形式多样的活动，如“对父母的一分钟讲话”、“学生才艺表演”等方式，增进家长与子女之间的沟通与关怀，提高教育的成效。构建“三步”“五环节”教学模式。课前延伸。依托学校建立“学生成长问题”的课题资源库，教师结合本班学生情况，整合《牵手两代家长课程》内容，提前选择所讲课题，精心备课。同时布置家长提前阅读《牵手两代家长课程》书中的内容，结合孩子的表现总结经验或找出困惑，以待家长会上交流探讨。（2）课内互动。教师采用“谈话导入”“话题讨论”“家长沙龙”“情景表演”“感悟收获”五个环节完成课堂教学，打破了原先教师一味地讲和家长单调地观看光盘的方式，让教师与家长共同交流和探讨互动。（3）课后沟通。利用班级博客加强课后与家长及学生的沟通，家长与学生随时把自己的意见与想法发到博客中，教师及时回帖，使课堂教学进行了无限的延伸，为亲子共成长提供了交流平台。

开展“三级”培训。一是专家专题讲报告会。学校每学期邀请家庭教育专家做专题讲座，如大型讲座 “关注爱孩子的心灵”等有全校家长参与的专题讲座，就让家长们对新的教育理论有了更深一层的了解。他们通过回顾和反思自己的家庭教育方法，十分欢迎这种通过家长学校来介绍的家教知识和技巧。为了倡导正确的家教方法，家长学校还开展了“优秀家长”和“优秀家庭教育论文”评选活动，以典型引路，促进全体家长素质提高。二是优秀家长团队讲坛。我们学校的家长来自各行各业，他们拥有不同层面的知识技能，可以为我们学校提供丰富的教育资源。因此我们根据家长们的特长，组建优秀家长团队讲坛，为家长学校引进丰富的校外资源，我们的团队有“民饮食为天”“快乐生活，健康先行”“道德讲堂”等等。这些团队定期为我们的家长、教师、学生举办讲座，尤其是这些团队为我们学校的综合实践活动提供了丰富的资源，使我们的教师、学生都得到了更好的发展。三是家长学校教师咨询团队。家长学校专门有教师咨询团队，有亲子共成长团队、心理咨询团队，依托《牵手两代家长课程》家长会开展亲子共成长培训，依托学校的心理咨询师进

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行培训，及时解决家长学校学习中发现的问题，使我们实验小学和家长学校得到共同发展和提高。

依托网络，拓宽渠道，搭建家长学校教育平台

实验小学发挥网络资源优势，建立网上家长学校。在校园网上设立家长学校网页，为家长提供了一个学校与家庭快捷沟通的网络平台，开设家校互动栏目,如“父母课堂”“家教乐园”“心理导航”“学科辅导”“风采展示”“家教论坛”等, 定期在家长学校网页上发布培训内容，让家长走进校园网进行学习、沟通和交流。网上学习打破了时间与空间的，灵活性较强，能弥补集中面授的不足，使更多的家长参加培训学习，获得指引与帮助，不断提高家长的家庭教育水平。

学校还以班级为单位，设置班级家长QQ群等方式，请“教子有方”的家长将宝贵经验与其他家长分享，每位家长随时发表自己的教育心得，教师可以随时访问，获取及时有效的信息。如三年级的张桂美老师组织家长进行的经验交流中，优秀生刘子怡的妈妈和家长们分享了“培养孩子良好的学习习惯”的家教经验，引起了家长们的强烈反响，在QQ群中的经验再一次引起了家长讨论的热潮，其中一位家长感慨地留言：“学校真的设身处地为我们家长着想，不仅教育好我们的孩子，而且还尽力帮助家长成长，非常感谢学校！”

学校利用飞信架起教师和家长之间沟通的桥梁。主要有：开学提醒短信、活动通知短信、温情提示短信、学校喜报短信、假期倡议短信等。如，每当新学期即将来到时，学校用短信给家长提个醒儿：亲爱的家长同志，新的学期即将来到，“良好的开端是成功的一半”，请您提醒孩子整理假期作业，调整作息时间，为开学做好充分的准备! 再如，根据时局变化，就关系到学生身心健康与生命安全的常识随时给家长发短信，引起家长们的重视：亲爱的家长同志：最近全国各地连续发生了多起校园安全事件，全社会对孩子的安全高度重

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视。请您严格按照学校作息时间接送孩子，如有特殊情况请及时与我联系!

创新载体，强化沟通，开展家长体验教育活动

学校开展了“家长义工制”研究，有效开发家长资源，构建社会、学校、家庭三位一体的教育模式，形成教育合力。制定了《家长义工申报制度》等一系列规章制度，根据家长的爱好、特长分类建立家长义工资源库。开展丰富多彩的家长义工活动：安全护校——做学校的保护神。我校家长义工组成护校队伍，上学、放学时指挥家长接送车辆，护送学生安全通过马路。登台授课——拓一片知识的天空。我校教子有方的家长义工，在亲子课程开课时，担起了“教师”的角色，为家长们讲起了自己教育孩子的方法和技巧。社会实践——创一块体验乐土。我校“家长义工”为学生的实践活动提供现场，开展了“整理房间比赛”、“厨艺大比拼”、“学习西瓜嫁接技术”等，还参与了《牵手夕阳之家》视频短剧的拍摄活动。管理助手——构建家校和谐教境。我校家长义工走进课堂听课，参与学校日常活动，如升旗仪式、做广播操等，对学校的教育教学积极献计献策。家长义工活动不仅协助了学校的管理工作，而且更进一步了解了学校、老师、孩子，家校之间建立起了和谐互信的关系。

实验小学每学期都定期举行“家长开放周”活动，家长自由进入学校参加学校的活动，走进课堂参加孩子的活动，与孩子共同听课，了解老师的教育方法，参观学生的优秀作业、手工小制作、书法绘画作品等，增进了家长对学校的了解。同时向家长传播养成习惯教育、快乐教育、赏识教育等科学家教的理论、方法。每逢学校的“艺木节”、“体育节”、“六一儿童节”、学雷锋表彰会等活动，学校及时开设““家长开放日”，使家长了解学校、了解孩子，激发了家长关注学校的热情。

几年来，学校共举办家庭教育专家、家长委员会宣讲团队、家长学校教师开展的家庭

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教育讲座14次，受教育家长和孩子达5万多人次。学校网站家长学校专页访问率达2万人次，参与讨论跟帖2000多条。家长参与亲子活动100余项，收集典型案例500多份，共有50名家长被评选“感动实小家长”。国家级课题《家长学校教学模式探索》结题；《短信架起教师和家长沟通的桥梁》在中文核心期刊《教学与管理》发表，《昌乐县实验小学家长义工进校园》在山东省教育电视台播出，《我和小波的预约家访》在《德育报》发表，《创新形式，丰富载体，架设家校共育桥梁》在《潍坊教育》发表；《昌乐县实验小学新模式家长会受欢迎》《实验小学积极推进家委会建设》《昌乐县实验小学短信架起家校沟通的桥梁》《实验小学：“三招”给力亲子成长工程》、《实验小学“一二三四”工作思路提高家长学校办学质量》等数十篇信息在市县教育信息港发表。

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