【精品整理】小学语文三年级阅读理解专项练习附答案

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我 们 校 园 里 有 一 座 花 坛 。 花 坛 里 种 了 十 来 种 花 ， 有 红 石 榴 、 石 蜡 红 、 月 季红 、 鸡 冠 花 ┉ ┉ 每 年 秋 天 ， 各 种 各 样 的 菊 花 ， 朵 朵 盛 开 。 有 黄 的 ， 有 白 的 ， 还有 红 的 。

在 这 许 多 菊 花 当 中 ，我 最 喜 欢 的 一 种 红 菊 花 。它 的 茎 是 墨 绿 的 ，挺 得 笔 直 ，看 上 去 挺 神 气 。 叶 子 也 是 墨 绿 的 ， 像 张 开 的 手 掌 。最 引 人 注 目 的 是 那 一朵 朵 红菊 花 。 花 瓣 是 一 丝 一 丝 的 ， 弯 弯 曲 曲 ， 像 是 蛟 龙 的 爪 子 。 整 个 花 朵 像 个 火 红 的绒 球 ，从 远 处 看 ，花 盘 微 微 低 垂 着，又 像 一 个 害 羞 的 小 姑 娘 ，红 着 脸 蛋 低 头 不语 。 美 丽 的 红 菊 花 ， 你 是 多 么 惹 人 喜 爱 呀 ！

望 着 这 些 千 姿 百 态 的 花 朵 ， 我 猛 然 间 想 起 ， 要 是 没 有 园 丁 叔 叔 的 劳 动 ， 哪有 这 么 美 丽 的 花 朵 啊 ！

1. 给 短 文 加 一 个 恰 当 的 题 目 。 2. 抄 写 文 中 你 喜 欢 的 四 字 词 语 。

3. 请 你 把 自 己 最 喜 欢 的 一 个 比 喻 句 摘 抄

下 来 。（ 一 句 即 可 ）

4. 请 仿 照 ＂ 有 黄 的 ， 有 白 的 ， 还 有 红 的 。 ＂ 这 句 话 的 写 法 ， 用 上 “ 有 的 有的 还 有 ” 写 一 句 话 。

参： 1. 花坛 2. 弯弯曲曲 3. 略 4. 略

低头不语

害羞的

《丑石》节选

这 使 我 们 都 很 惊 奇 ！这 又 怪 又 丑 的 石 头 ，原 来 是 天 上 的 呢 ！它 补 过 天 ，

在天 上 发 过 热 ， 闪 过 光 ， 我 们 的 先 祖 或 许 仰 望 过 它 ， 它 给 了 他 们 光 明 ， 向 往 ， 憧憬 ； 而 它 落 下 来 了 ， 在 污 土 里 ， 荒 草 里 ， 一 躺 就 是 几 百 年 了 ？ ！

奶 奶 说 ：“ 真 看 不 出 ！它 那 么 不 一 般 ，却 怎 么 连 墙 也 垒 不成 ，台 阶 也 垒 不成 呢 ？ ”

“ 它 是 太 丑 了 。 ” 天 文 学 家 说 。

“ 真 的 ， 是 太 丑 了 。 ”

“ 可 这 正 是 它 的 美 ! ” 天 文 学 家 说 ， “ 它 是 以 丑 为 美 的 。 ” “ 以 丑 为 美 ？ ”

“ 是 的 ，丑 到 极 处 ，便 是 美 到 极 处 。正 因 为 它 不 是 一 般 的 顽 石 ，当 然 不 能去 做 墙 ， 做 台 阶 ， 不 能 去 雕 刻 ， 捶 布 。 它 不 是 做 这 些 玩 意 儿 的 ， 所 以 常 常 就 遭到 一 般 世 俗 的 讥 讽 。 ”

奶 奶 脸 红 了 ， 我 也 脸 红 了 。

我 感 到 自 己 的 可 耻 ，也 感 到 了 丑 石 的 伟 大 ，我 甚 至 怨 恨 它 这 么 多 年 竟 会 默默 地 忍 受 着 这 一 切 ， 而 我 又 立 即 深 深 地 感 到 它 那 种 不 屈 于 误 解 、 寂 寞 的 生 存 的伟 大 。

1.. 画 出 选 文 的 中 心 句 。

2. 为 什 么 天 文 学 家 说 它 是 以 丑 为 美 的 ？

3. “ 奶 奶 脸 红 了 ， 我 也 脸 红 了 ” 。 他 们 为 什 么 会 脸 红 呢 ？

4. 读 了 这 篇 文 章 ， 你 有 什 么 启 发 ？

参 考 答 案 ：

1. 丑到极处，便是美到极处。

2. 因为它不是一般的顽石，不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。

3. “我们”为之前对丑石不屑一顾的态度感到羞愧。

4. 我们做任何事情都不能用世俗、浅陋的眼光去看待，要去挖掘它的内涵。

《世界上第一个听诊器》节选

一 天 ， 雷 奈 克 缓 步 从 一 个 花 园 走 过 ， 突 然 被 两 个 正 在 玩 跷 跷 板 的 男 孩 吸 引

住 了 。 只 见 他 们 一 个 站 在 这 头 ， 弯 着 腰 ， 把 耳 朵 紧 贴 （ ） 跷 跷 板 ， 一 个蹲 在 那 头 ， 用 一 枚 铁 钉 在 板 上 轻 轻 地 划 （ ） 着 。 原 来 ， 通 过 木 板 ， 在 另

一 头 能 清 楚 地 听 到 划 木 头 的 声 音 ！ 雷 奈 克 试 了 试 ， 声 音 果 然 沿 着 木 板 传 了 过 来 。

他 高 兴 极 了 ， 马 上 跑 回 医 院 。 他 把 一 本 笔 记 簿 卷 （ ） 成 筒 儿 ， 一 头 靠 着

病 人 的 胸 腔 ， 另 一 头 凑 近 自 己 的 耳 朵 。 啊 ！ 呼 吸 声 、 心 跳 声 都 听 到 了 ！

1. 在 括 号 里 给 画 线 字 注 音 。

2. 雷 奈 克 通 过 观 察 小 朋 友 们 玩 跷 跷 板 的 样 子 ， 发 现 了 什 么 ？

3. 雷 奈 克 是 如 何 听 到 病 人 的 呼 吸 声 和 心 跳 声 的 ？

参 考 答 案 ： 1.ti ē

huá

ju ǎ n

2. 通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音。声音可以沿着木板传播。

3. 他把一本笔记簿卷成筒儿， 一头靠着病人的胸腔， 另一头凑近自己的耳朵。 这样就听到了病人的呼吸声和心跳声。

寻隐者不遇

贾 岛 背 着 行 囊 ， 带 着 雨 伞 ， 顾 不 得 露 水 打 湿 了 衣 衫 ， 踏 入 山 中 。 他 听 说 这座 山 中 隐 居 着 一 位 见 识 非 同 寻 常 的 高 人 ，诗 人 非 常 仰 慕 隐 者 的 大 名 ，很 想 去 拜 访他 一 下 。

诗 人 走 在 寻 访 的 路 上 。 忽 然 ， 诗 人 看 到 在 一 株 苍 劲 的 松 树 之 下 ，

出 现 了 一座 小茅 屋 ，这 么 幽 静 的 地 方 ，会 不 会 是 隐 者 的家 呢 ？ 松 树 下 还 有 一 个 小 童 子 。他迫 不 及 待 地 走 上 前 去 ，问 童 子 ：“ 请 问 ，隐 者 是 住 在 这 里 吗 ？ ”童 子 说 ：“ 你 问我 师傅 呀 ，他 一 早 就 上 山 采 药 去 了 ！”诗 人 有 些 失 望 ，却 又 不 甘 心 就 此 离 去 ，于是 追问 到 ：“ 那 你 知 道 他 去 哪 里 采 药 了 吗 ？ ”童 子 摇 了 摇 头 ，说 ：“ 就 在 这 座 大山 里 ， 我 也 不 知 道 他 具 体 在 哪 。 ”

诗 人 抬 起 头 ， 望 着 远 处 云 雾 弥 漫 的 山 林 ， 但 见 山 峰 重 重 叠 叠 ， 云 雾 迷 迷 茫

茫 ，哪 里 有 隐 者 的 影 子 ？ 他 心 生 感 慨 ：隐 者 远 离 尘 世 ，以 深 山 为 家 ，与 松 林 为 伴 ，这 种 自 由 自 在 的 生 活 真 是 令 人 羡 慕 呀 ！ 于 是 ， 他 随 口 吟 出 了 这 样 的 诗 句 — —

松 下 问 童 子 ，

言 师 采 药 去 。

只 在 此 山 中 ，

云 深 不 知 处 。

1. 照 样 子 写 词

语 。重 重 叠 叠 ：

自 由 自

在 ：

2. 诗 人 贾 岛 为 什 么 要 去 山 中 寻 找 隐 者 ？

3. 贾 岛 和 小 童 子 有 几 次 对 话 ？

4. 请 写 出 贾 岛 看 到 此 情 此 景 ， 所 作 的 诗 。

参 考 答 案 ： 1. 清清楚楚 一心一意 他一下。 3.2 次。

4. 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

高高兴兴

自言自语

非常仰慕隐者的大名， 很想去拜访

2. 因为他听说这座山中隐居着一位见识非同寻常的高人，

《寓言二则》节选

宋 国有 个 农 夫 ，他 巴 望 着 自 己 田 里 的 禾 苗 长 得 快 些 ，就 天 天 到 田 边 去 看 。可他 总 觉 得 禾 苗 一 点 儿 也 没 有 长 ， 心 里 十 分 焦 急 。

一 天，他 终 于 想 出 了 办 法 ，就 急 忙 跑 到 田 里 ，将 禾 苗 一 棵 一 棵 地 往 上 拔。他从 中 午 一 直 忙 到 天 黑 ， 累 得 筋 疲 力 尽 。

回 到家 里 ，他 兴 致 勃 勃 地 说 ：“ 真 把 我 累 坏 啦 ！可 力 气 总 算 没 有 白 费 ，咱 家的 禾 苗 棵 棵 都 长 高 了 一 大 截 ！ ”

他 的 儿 子 很 纳 闷 ， 第 二 天 跑 到 田 里 一 看 ， 所 有 的 禾 苗 都 枯 萎 了 。

1. 根 据 寓 言 内 容 打 一 成 语 。

2. 联 系 上 下 文 ， 体 会 文 中 “ 巴 望 ” 一 词 的 意 思 。

3. 这 个 寓 言 故 事 告 诉 我 们 一 个 什 么 道 理 ？

参 考 答 案 ： 1. 揠苗助长

2. “巴望”是盼望、渴望的意思，这个词语表现出了农夫急切的心情。 3. 做任何事都不能急于求成，要尊重事物的发展规律。

《水上飞机》节选

在 茫 茫 的 大 海 上 ，小 海 鸥 发 现 了 一 条 奇 怪 的 大 船 ：白 色 船 体 的 两 边 长 了 两个 大 翅 膀 。 小 海 鸥 想 ： 客 轮 、 货 轮 ， 啥 样 的 船 我 都 见 过 ， 可 就 是 没 见 过 这 种 长翅 膀 的 船 。 ” 他 飞 了 过 去 ， 想 问 个 究 竟 。

“ 喂 ， 船 大 哥 ， 你 好 啊 ！ ”

“ 你 好 ！ 我 不 是 船 ， 我 是 水 上 飞 机 。 ”

“ 飞 机 ？ 你 怎 么 掉 到 海 里 去 啦 ？ ” 小 海 鸥 吃 了 一 惊 。

水 上 飞 机 笑 了 ：“ 我 是 降 落 在 这 里 的 。我 是 海 上 救 护 机 ，可 以 迅 速 救 援 海上 遇 难 的 船 只 。 ”

小 海 鸥 听 了 ， 挺 佩 服 他 的 本 领 。

1. 这 条 大 船 的 “ 奇 怪 ” 表 现 在 哪 里 ？

2. 文 中 的 “ 我 ” 是 什 么 类 型 的 水 上 飞 机 ， 作 用 是 什 么 ？

3. 你 还 知 道 水 上 飞 机 的 其 它 作 用 吗 ？

参 考 答 案 ：

1. 白色船体的两边长了两个大翅膀。

2. 海上救护机。可以迅速救援海上遇难的船只。 3. 参加战斗、输送物资、森林灭火。

高尔基和孩子们

高 尔 基 对 于 孩 子 们 虽 然 非 常 喜 欢 ， 但 当 发 现 他 们 的 错 误 和 缺 点 时

是 从 不 骄纵 宽容 的 。一 次 ，他 收 到 一 群 四 年 级 学 生 给 他写 的 信 ，其 中 出 了 许 多 不 该 出 现 的语 法错 误 ，他 非 常 生 气 ，回 信 中 毫 不 留 情 地 批 评 了 他 们 ：“ 四 年 级 的 学 生 啦 ，写得 如 此 不 通 ， 实 在 可 耻 ， 下 次 要 注 意 。 ”

当 然 ， 对 孩 子 们 取 得 的 成 绩 ， 他 总 是 喜 在 心 里 ， 乐 在 眉 梢 ， 给 予 适 当 的 鼓

励 ， 但 从 不 过 分 地 （ 夸 奖 夸 耀 ） 。 尤 其 对 那 些 露 出 智 慧 （ 峰 锋 ） 芒的 孩 子 更 是 如 此 ，以 避 免 他 们 滋 生 骄 傲 的 情 绪 。有 一 次 ，高 尔 基 会 见 一 位 9 岁 的小 诗 人 ， 小 诗 人 当 面 写 了 一 首 诗 ， 非 常 流 畅 ， 也 很 优 美 ， 高 尔 基 听 了 深 为 惊 奇 ，心 里暗 暗 赞 叹 ，但 当 面 却 没 有 给 孩 子 过 多 的 赞 扬 ，只 是 轻 轻 地 抚 摸 着 孩 子 的 头 说 ： “ 好 好 学 习 吧 ， 不 要 太 累 了 。 要 记 住 你 还 是 个 孩 子 呀 ！ ”

高 尔 基 就 是 这 样 以 他 全 心 的 爱 ， 关 心 着 孩 子 们 的 成 长 。

1. 用 “ √ ” 选 出 文 中 正 确 的 字 词 。

2. 当 高 尔 基 发 现 孩 子 们 的 错 误 和 缺 点 时 他 是 怎 样 的 态 度 ？

3. 面 对 孩 子 们 取 得 的 优 异 成 绩 ， 高 尔 基 会 大 大 地 奖 励 他 们 吗 ？ 为 什 么 ？

4. 短 文 叙 述 了

件 事 ， 我 们 知 道 了 高 尔 基 对 孩 子 们 既

有

参： 1. 夸奖

锋

的 爱 ， 又 有

的 爱 。

2. 从不骄纵宽容，会毫不留情地批评他们。

3. 不会。他会给予适当的鼓励，从不过分夸奖，避免他们滋生骄傲的情绪。 4. 两

严厉

慈祥

珊瑚

大海退潮了，海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有花的。它们有的

像树枝，有的像鹿角，有的像

______ ，有的像 ______ 。

人 们 看 到 珊 瑚 的 色 彩 这 样 美 丽 ，形 状 这 样 奇 怪 ，以 为 它 们 是 长 在 海 底 的 植 物 。

其 实 它 们 不 是 植 物 ， 是 珊 瑚 虫 分 泌 （ mì） 出 来 的 石 灰 质 。

珊 瑚 虫 是 浅 海 里 的 一 种 小 动 物 。它 们 生 活 在 海 底 洁 净 的 岩 石 上 ，只 有 几 毫 米大 。它 们 长 着 花 瓣 一 样 的 触 手 ，触 手 中 间 有 一株 很 小 的 嘴 ，猎 取 比 它 更 小 的 生 物当 食物 。它 们 不 断 地 分 泌 石 灰 质 ，这 些 石 灰 质连 在 一 起 ，就 形 成 了 各 种 各 样 美 丽的 珊 瑚 。

珊 瑚 虫 一 代 又 一 代 地 在 岩 石 上 生 长 ，繁 殖 ，死 亡 。经 过 几 万 年 ，它 们 遗 留 下来 的 石 灰 质 就 成 了 珊 瑚 礁 。再 经 过 几 万 年 ，有 的 珊 瑚 礁 露 出 海 面 ，就 成 了 珊 瑚 岛 。我 国 的 西 沙 群 岛 ， 就 是 由 许 多 珊 瑚 岛 组 成 的 。

1. 珊 瑚 还 像 什 么 ？ 请 你 在 横 线 上 写 一 写 。

2. 这 篇 短 文 主 要 写 了 （

）

B. 珊 瑚 不 是 植 物

C. 珊 瑚 是 由 珊 瑚 虫 分 泌 出 来 的 石 灰 质 形

A. 珊 瑚 非 常 美 丽

C. 我 国 的 西 沙 群 岛 是 怎 样 形 成 的

成 的 。

3. 珊瑚是怎样形成的？用“_____ ”在文中画出来。

4. 我 们 在 这 学 期 也 学 习 过《 富 饶 的 西 沙 群 岛 》这 篇 文 章 ，西 沙 群岛 中 除 了

美 丽 的 、各 式 各 样 的 珊 瑚 ， 还 有 什 么 ？ 请 你 回 忆 课 文 的 内 容 来 写 一 写 .

参：

1. 扇面

树枝

2.A

3. 它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的珊瑚。

4. 西沙群岛还有各式各样的鱼，以及许多的海鸟。

课内阅读

《饮湖上初晴后雨》

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

_________________

淡妆浓抹总相宜。

1. 这首诗的作者是宋代的

________ ，诗歌写的是杭州 2. 把横线上的诗句补充完整。 3. 解释下列词语的意思。 潋滟： ___________________

相宜： ___________________

4. 下列说法错误的一项是（

）

A. 这首诗在开头运用了比喻的手法，写出了景色的美。

B. 从这首诗中我们可以感受到作者对大自然的喜爱之情。

C. 第三句话描写了雨天中的山色，勾勒出了一种朦胧之感。

D. 通过这首诗的描写，我们可以看出作者很喜欢雨天。 参： 1. 苏轼

西湖

2. 欲把西湖比西子 3. 波光闪动的样子合适 4.B

________ 的美景，