小学教研例会制度

教研活动是提高教师业务水平和教学科研能力的重要途径，也是提高课堂教学效益的必要保证。 一、教研组活动任务：

学习课标，研究教材、教法、学法，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高本组教师的教学专业水平。

二、活动组织形式：

1、以学校牵头组织教师进行（例会）。 2、活动形式：学校统一进行。

3、活动时间级分工： 每周三以教研组为单位。 三、教研活动要求：

1、各教研组应在开学初拟定新学期教学计划，确定本学期的教研重点，定时间、定地点，有计划、有内容地开展活动。每次活动要有专题、项目、重点发言人，有详细记录。

2、教研组根据“校本教研活动一览表” 按时进行安排教研活动，做到“四有”：有教研活动计划、有组长负责开展集体备课、有全体组员积极参与研讨活动的记录。

3、教研活动按计划组织，每月一次集中活动，围绕“单元一评”“一课多议”“作业设计”等问题进行研讨。每学期组内每位成员执教一节公开课，组内成员围绕这一课进行研讨、反思，做到课前研究，看教案、听试教，课后集中评议，努力提高每位教师的教学水平。

4、教研活动时间，各教研组人员不得无故缺席、迟到或早退，不得做与研究工作无关的事情。

集体备课制度

备课组长在中心教研组组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级或本学科的教学质量。

1、认真学习新课程标准、明确小学各年段的教学要求，贯彻执行教研组计划。

2、认真分析教材编写意图，根据学生年龄特点制定年级学科教学计划、教学进度、教研专题，报教研组并组织实施。

3、按照学校工作计划、教导处工作计划和教研组工作计划，拟订出本年级本学期的备课组计划，并组织实施。组织集体备课时，教师要在主备课人备课的同时进行集体研讨，研讨过后再进行反思重建，形成自己的教学预案。每周开展一次集体备课，另外可以不限时间地利用同年级同学科同办公室的有利条件，开展一些同专题或是共性问题等的研讨。集体备课做到：定时间；定教学内容；定主讲人员，定专题。 共同研究：

每一单元的教学目标，以及每一课时的教学目标的制定； 每一单元及每一课时的重点、难点、疑点、关键点； 每一篇课文或每一课时的作业或练习； 每一课时教学过程的组织和教学方法的选择； 同年级统一进度，相互取长补短，共同提高；

4、认真参加听课评课活动，积极参与同年级同学科的磨课活动（同一课题多人上）。

5、制定好学科的复习计划，做好命题、测试、阅卷、成绩统计和质量分

析工作。

6、积极开展教科研活动，认真落实本组教科研课题，以教育科研促进教学质量提高。

小学校本研训制度

平安九年制学校小学部

2016.09