主动教育教学框架 课题：11.飞天畅想 备课人：章涛 课时数：1课时 教材解读： 本节课的教学内容是活动二，要求学生用废弃的易拉罐制作人造卫星。易拉罐随处可找，便于儿童进行加工改造。以易拉罐为主体材料，辅之细铁丝等附属材料，运用剪切、插接、粘贴、折叠、穿孔等简易的工艺加工手段，实现小作者们的创作意图，达到新颖独特的造型效果。在制作中，细铁丝的作用也是不可估量的，卫星各个部分靠它来连接完成。透明胶和双面胶用来粘贴。也可使用其他胶类，注意不要使用安全系数不高的胶类。 教学 目标 A级 了解人造卫星的构造及模型制作的基本方法。 B级 运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现。 C级 培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。 1. 搜集关于人造卫星的图片及资料。 问题生成单 2. 准备好制作材料：易拉罐、剪刀、手套、胶水（胶带）、细铁丝等。 学生学习活动 教学板块 自学交流 欣赏认识： 第一版块：【 5分钟 】 1．自主学习、认识各种不同功能和形态结构的卫星。 激趣导入： 2．学生将课前收集的卫星资料分组进行展示介绍和交流。 1．出示宇宙和人造卫星的图片，介绍宇宙和卫星知识，激发学生的学习兴趣，导入课题。 2．补充介绍各种不同形态结构与功能的卫星。 3．展示卫星的主要部分及各部分的不同形态变化。 交流合作，探究方法： 第二版块：【10分钟 】 认识材料：分组探讨易拉罐的不同处理制作方法。 直观感受欣赏、启发，示范技法： 1．认识易拉罐的结构：罐身、罐口、罐底，怎样运用不同1． 初步感受：今天老师带来了一颗真正的“人造卫的部分?(剪开分解、展开等) 星”——模型。 2．易拉罐的处理方法。(剪切、弯折、卷曲、粘贴、穿插等 ) 2． 实物展示欣赏易拉罐制作的卫星模型.你知道它3．用易拉罐可以做成怎样的立体形? 是用什么材料制作的吗? 4．思考：怎样巧妙地利用易拉罐罐身上的图案? 3.教师总结说明制作步骤及方法。 5．注意：工作时戴上手套，以免易拉罐划伤手。 6．想一想：怎样连接各个部分? 分组合作，大胆表现： 1．讨论设计：讨论设计本组将制作的卫星其功能与外形，画出简单的草图，明确主要结构与形状。 2．合作制作：各组分工制作卫星不同的部件。(分总设计、主作、天线制作、能源板制作、技术支持等，总设计师对个人的制作进行整体安排与协调，技术支持对个人制作时提供技术上的帮助。) 3．组装完善：将各部件进行组装，添加细节与装饰完善。 展示与评价： 1．各组介绍自己制作的卫星的名称与功能。 2．师生共同欣赏评价。 3.学生畅谈对将来的构想，设计制作更多先进的卫星帮助人们的生产生活。 第四版块：【 5分钟 】 1．教师对学生的作品进行评价。 2．激发学生热爱科学的情感。 第三版块：【20分钟 】 教师指导帮助各小组完成制作。
