小学教师个人研修总结3篇

一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质;增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。 一、自学提升

读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。 二、健全的研修计划，培养习惯。

上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著;每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。 三、优化课堂

所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高能力。平时，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学生慢慢学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作能力，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素质，如：第一加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。第二多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。

在以后的校本研修中，我会稳步努力学习，力争并使我的教育教学工作更上一层楼。

本学期，本人能依据个人研修计划，全面提高自身综合素质，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的发展。 一、自学先进事迹，提升自身的师德学识。

本学期通过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位教师的先进事迹，可以说是获益匪浅。在具体的事例中我不仅学到很多好的做法，同时也发现了自身存在的缺点，比如，如何同学生相处;如何做一名有亲和力的老师;如何转化学生等。学习了这些好的方法之后，我也努力在实际中运用，确实收到了很好地效果。

二、自学新课程有关理念方面，我能够按时出席市、区、校非的新课程专题培训，在分散培训深入细致记录，深入细致思考，强化与同伴的协作交流，不断提升新课程意识和课堂教学能力。在高度关注学生发展的同时，更高度关注自身的发展，沦为能够适应环境新形势，具备技术创新精神，在教育中充分发挥自身创造力的现代型教师。 三、学习了赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。 一定必须为孩子自豪，哪怕天下所有的瞧不起你的孩子，老师一定必须给孩子自信心，父母一定必须永远给他温暖，宽容他，为他自豪!

方向比方法更为重要，方向性方法：态度才是最好的方法! 诚挚感受到：说到底教育孩子，不是方法问题，而是态度问题。

在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的助推下，融合本校实际情况，以课堂教学质量为重点，深入开展教学研究，强化集体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提高了教师的基本素养和业务综合能力，对于我校教育教学的可持续发展，对于社会各界教师的健康成长起著了积极主动的促进作用。下面并作直观的总结。 一、转变思想，更新观念

我校所有领导和教师积极主动投身于课改理论的自学当中，领导身先士卒，搞好表率。他们既就是新课程实验改革的身体力行者又就是学校教育教学质量的责任人，因此，在课改实验中，他们二要努力做到了三个“自觉”：自觉出席上级非的各种自学培训，自觉出席校内每次课改自学，自觉自学教育报刊，广为稀释课改信息。为了唤起社会各界教师参予校本研修的.积极性，我校首先非全体教师自学了新一轮校本研修的工作方案。 通过座谈，讨论，使全体教师明确现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。广大教师通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师

的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。 二、形式多样，讲求实效

校本研修是教育教学工作的基础，按照我校的实际情况，本学期，我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面培训。我们以教研组为单位，每周活动一次，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。对教学案例的实效性，以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决办法、课堂教学改革内容进行研讨、交流，互说、互听、互帮，从而使教师树立积极参加教研的意识，真正发挥教科研的作用。 在研修方式上，形式多样。首先就是行之有效的教研组活动，我校通过各教研组的活动，使每位教师融合自己的教学课堂教学，明确提出自己的疑点，然后由各位教师对明确提出的问题展开汇总，厘定每次教研活动的内容，由教研组短负责管理，紧紧围绕每次活动主题开展活动。为了并使研修更加生动，我们实行多样化的形式：例如专题培训、主题研讨、教研活动、集体复习、教学参观、教学诊治等多种形式，力求取得实效。 三、继续努力，力求完美

我校的校本研修工作虽然己获得了一些成绩，但仍存有许多工作尚待强化和健全，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建设一支合格平衡、业务精湛的教师队伍而不懈努力。

（一）继续强化教师素质意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。 （二）强化青年教师培育，催生一大批名师、青年骨干教师和学科带头人。 （三）深化教育科研工作，形成兄弟学校那种良好的科研氛围，并争取把我校的教师教育博客办成在当地有影响的博客群体。

总之，校本研修就是我校教学工作的重点，通过校本研修，必须力求化解教学中的实际问题，推动教师的健康成长，二要提升教师的教。

20xx年11月，我有幸参加了xx省农村小学骨干教师“国培计划”教师培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让素不相识的我们聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。

在研修期间我深入细致搞读书笔记，力争关键的内容录在笔记上、领会在心里、全面落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过自学，我更加认识到新时期必须怎样搞就可以沦为一个真正的不好老师。我努力提高自身的职业道德学识，不懈努力提高自己的专业素

质，快乐岗位、快乐学生、快乐教育，把教育事业做为自己毕生精力的崇尚，积极探索，勇搞一名默默无闻的耕耘者。通过对教师专业化有关课程的自学，使我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，使我找出了发展的方向和途径，很大的推动了我的专业蜕变。

通过本期研修学习，我对教学有了更深刻的认识，“教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生创新思维的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻学生负担。并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围，让学生极大胆的参与了各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。

通过自学，我明白了一个道理：做为教师必须不断的提升自己，扩充自己，具备多样的专业知识，坚实的教学基本功，否则就要被时代所出局。我们必须进一步增强自身自学的紧迫性，危机感和责任感，践行终身自学的思想。

通过这次研修，我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的学生，原来我忧郁，我困惑。自从踏入研修平台，渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我深刻领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，应该注意把握哪些重点……通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我受益匪浅。总之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本属于自己的那份自信。

工作之余，我也一直在观赏吴都小学优秀教师的授课视频，介绍教学过程，辨认出教学的亮点，这样的生活扩充而欢乐。在自学当中汇报了一些同行的观摩课，领略了他们的教学风采，也广为汲取了他们的教学理念，教学思路，教学方法，进一步增强了工作责任感。我详尽的记录了本次自学的一些资料，有力的促进了本次今后工作的信心和责任感。同时我深刻的认识到了小学教师也可以顺利，顺利的尺度不仅仅是职位，来衡量的标准也并非单一的金钱、地位。大舞台一样可以再有的做为。

总之，通过这次培训使我收获颇丰，不仅给我带来了全新的教学理念；而且让我有机会尝试全新的教学模式，加强专业知识学习，提升师德修养水平，爱岗敬业，力争做一名令学生满意的人民教师。并且深入学习现代教育教学理论知识，实践自己的教学理念，努力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，以不断提升自己的教育教学水平，在新课改教学中做出自己应有的贡献。