中小学当堂达标教学课时教案
学校 主备人 课题 授课人 年级 班级 三 学科 备课时间 授课时间 美术 年 月 日 难忘的朋友 教学学习目标()
1、熟悉人物结构,知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。 2、用学过的写生知识,画站立的同学。 3、通过教学,使学生对写生人物画产生兴趣,乐于尝试。学会尊重并感谢担任模特的同学。 1、运用线描的形式写生站立的人物,注意如何表现同学的比例关系与特征。 重 2、引导学生写生技法。 难 教 点 绘画工具 方 学 法 与 手 段 板书设计 难忘的朋友 画肖像画要抓住人物主要特征。 画一画我们的同学。 达标检测- 1 -
教教师活学动 过程 学生活动 我的个性化修改 同学们想看一看他人眼中的自己是什么样子的吗?今天我们就一起来看一看。 一、组织教学: 二、讲授新课: 回答 1、引导阶段:(创设情景) 出示范画——美术老师 自己的画像 生:是美术 老师。 师:同学们说出这是谁,你知道是谁画的吗? 同学们可以从年 龄、脸型、头型、 五师:像吗?为什么?说出老师的特征。) 官等方面了解 师:老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识, 小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢? 说出老师的 生:想, 特征 这就是我们今天要学习的——难忘的朋友。 2、发展阶段: 师:请小朋友们互相观察一下同学们的特征。 回答 师:我们一起来欣赏一下书上的小朋友们的同学。 互相观察一 下同学们的特征 欣赏一下书 上的小朋友 们的同学 通过思考、讨师:我们来共同欣赏一下几幅著名的作品 论,得出画肖像画 要抓住人物主要特 征。 师:我们有请今天的小模特,请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法: (1) 画脸型(2)画发型(3)画眉毛 (4)画眼睛5)画鼻子(6)画嘴巴
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教教师活 学动 过程 学生活动 我的个性化修改 线描画人物应注意: (7)画耳朵(8)画服饰 三、学生写生、教师辅导 试一试:用线描表现难忘的朋友。 四、小结:表扬优秀作业 同学们我们共同评选出本次有哪些优秀的作品。请你们踊跃地推荐。 五、收拾整理 学生根据要1、轮廓线要简求完成创作 练。 2、关节弯曲处的衣服线条增多,才有疏密对比。 3、添画饰物或图案可使画面更丰富。 - 3 -
教学反思
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