浅析小学美术教学中存在的问题及对策

135浅析小学美术教学中存在的问题及对策

■付倩倩

摘要：小学美术教学是系统化美术学习的起始阶段，是审美价值观形成的关键阶段。夯实小学美术教学，不仅可以塑造学生对美的认识，还可以提高审美能力，培养更加富有想象力的自主创新意识，更加符合全面发展的素质教育。但纵观当前小学美术教育现状，仍然存在一系列问题亟待解决。因此，本文从问题出发，着重探讨当前小学美术教学所存在的问题及解决策略。

关键词：小学美术；问题；策略随着时代进步和发展，提倡德智体美劳全面发展的素质教育观念深入人心。小学美术作为一种高度体现创造力和想象力的艺术活动，不仅可以激发学生们自由创作的艺术态度，还肩负着激发情感交流、培养创新能力的重任。而现实中的小学美术教学却面临着人才短缺、教育观念陈旧、教学方式呆板等一系列挑战。因此，本文从问题出发，着重探讨当前小学美术教学所存在的问题及解决策略。

一、小学美术教学现状1.教育观念陈旧

全面素质教育背景下，开展美术教学是非常必要的。很多人认为美术是一门没有用的课程，而且非当前应试教育下的必考科目，因此对于美术教育的重视程度不够。而我认为，小学阶段恰恰是孩子们心智发育起步的关键阶段，它所体现的并非学生的应试学习能力，而是让学生真切地感受到对美的认识，从而激发对美术创作的热情以及对美好生活的追求和向往。因此，通过各种形式的美术熏陶帮助她们培养一定的审美能力及艺术修养，值得我们认真而严肃地对待。

2.教学方式呆板

当前美术教学中仍然有相当一部分学校采用教师创作—学生临摹的传统教学模式，各位美术教师实践教学中的重点也落在了孩子们对于所谓绘画技巧的熟悉和掌握，而并非对美的发现力、创作力和创新能力培养上。一味强调画得像不像，是以孩子们的想象力为代价，换来如水中月、镜中花般的美术繁荣表象。当前小学生在美术学习中正是处于启发的阶段，我们应该注重对学生创造性的培养。所以，充分尊重学生的想法，让学生创作出来的作品有新意，彰显出他们自己的个性，这才是我们创新教育的目的。

3.专业人才短缺

正是由于对美术教育的认识不足，很多小学对于美术教学的重视程度非常欠缺，缺少专业的美术教师去进行教学，仅仅是找一些具有美术特长的教师进行讲课，但由于这些教师自身专业素养不高，以及本身的兼职性特点，注定了对美术教学内在的创新要求不够。非专业教师在课堂教学中不科学、不合理的点评语可能错误地否定学生的创新能力，从而严重打击学生的学习热情和创作积极性。

二、解决策略1.重视美术教育

在全面素质教育背景下，首先应从制度上强化小学美术的

教育地位。从形式上，首先要保证美术教育的课时完整和充分

利用，切实做到不占课、不少课，切实展开教师愿意教、学生愿意学的美术新局面；从内容上，要充分利用业余时间开展一系列的美术宣讲活动，诸如美术展览、校园画报、外出游学等，充分激发小学生们对于美术的学习兴趣，继而培养学生发现美的能力和素养。其次，要充分响应国家素质教育的方针，做好宣讲工作，不仅教育工作者要重视美术教育，更要让学生家长认识到美术教育的内在价值，双管齐下，方能让暮气沉沉的美术教育重现欣欣向荣的勃勃生机。

2.创新教学模式

当今世界的发展日新月异，所以，需要我们的教学方式也随之推陈出新。首先，小学美术教学除常规性绘画外，还可以展开手工制作、书法、沙盘制作、机器人拼装等，这样不仅可以扩展教学素材的丰富性，还能开阔孩子们的视野，有利于建立自己的兴趣方向。其次，还可以充分利用多媒体教学的优势，将平时繁杂抽象的美好事物生动而形象地展示出来，配合我们教师启发式的引导，引导孩子们用自己的内心去感受美的存在，有利于培养他们的审美能力。再次，建立科学的评价模式。正如莎士比亚所说：一千个观众眼中，就有一千个哈姆雷特。对于美的感受，每个孩子都有自己的理解，只要能够说出自己的看法，就理应得到美术教师的肯定和赞许。因为小学生正处于自尊心建立的起始阶段，良好科学的引导式评价不仅有利于保护孩子们的童心，更是对美好事物的一种尊重。

3.提高美术教师准入门槛和专业能力培养提高美术教学准入门槛，首先从制度上要求从业教师必须经过系统而专业的美术教学培训，培训合格方能上岗。其次，着重强调专业能力培养，从业教师应通过校内外交流等形式不断地完善自己。对于美术作品的创作，教师不能局限于简单的复制和还原，要在创作中不动声色地加入美术创作的基本概念和方法，从而降低美术创作的难度，让孩子们充分建立对美术的兴趣；对作品的评价，不能仅仅局限于简单的“还不错”、“挺好的”等评价，要具体、形象地指出孩子们的“神来之笔”，在鼓励的基础上，让孩子们对自己的作品能有客观的认识。还有，对于美术作品的赏析，教师要以通俗易懂为主，拒绝晦涩难懂的专业性词汇，每一位美术教师都应有化复杂为简单的神奇能力。

三、结语

审美教育是素质教育的重要内容，而小学美术是审美教育中不可缺少的组成部分。在当前小学美术教学中，深刻剖析存在的问题并针对性探讨解决问题的策略，具有十分重要的现实意义。只有从思想上重视美术教育，从形式上创新美术教育模式，从制度上提高美术教师准入门槛，花大力气提高从业教师的专业素养，才能适应新课改背景下的美术教学要求，才能够最大程度地培养小学生们的审美能力，最大程度地获得德智体美劳的全面发展。

（作者单位：山西省运城市人民路学校）