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年 级 备课人 六年级 杨 科 目 执教人 信息技术 杨 课 题 认识Flash的窗口 备课时间 备 课 内 容 1. 初步认识Flash的工作界面，认识工具箱。 教学目标 2. 认识时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用。 教学重点：体验flash的作用，了解其界面。 重点难点 教学难点：时间轴、舞台的认识及其关系。 教具准备 作业设置 多媒体微机室 P6动动手 课时安排 一课时 课 堂 教 学 设 计 创设情境、激发兴趣 师：你知道Flash动画吗？Flash动画具有制作简便、文件小巧的特点，广泛地应用于网页设计中，有Flash动画作品，也有Flash游戏，你想学习Flash动画制作吗？就让我们来学习动画制作吧！ 新授 一、欣赏Flash作品： 师：闪客帝国和闪吧是两个比较著名的Flash网站，有许多优秀的Flash动画作品，大家登录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏一下优秀的Flash作品吧！ 学生操作：录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏优秀的Flash作品。 师：欣赏过优秀的Flash动画作品后，你有什么感想？ 学生谈一谈自己的感想。 二、认识Flash的工作环境： 师：制作Flash动画的常用软件是Macromedia公司的Flash软件，常用的版本有Flash 8.0和Flash 8.0，今天来认识一下Flash8.0软件。 1.启动方法： 学生探究软件的启动方法，探究后，指名学生谈一谈启动方法。（学生比较容易掌握） 方法：开始菜单法 快捷方式法 2.认识Flash软件的工作界面： 教学建议 1
结合软件，指导学生认识软件的工作界面：标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等 师：与Windows窗口相似的组成部分有哪些？哪些是Flash窗口特有的部分？ 学生讨论后，找出Flash窗口与Windows窗口的差异。 Flash窗口特有的部分并认识一下部分： 工具箱：工具箱中提供了丰富的绘画工具，每种工具都有各自的样式。 学生尝试各种工具的使用方法，学生认识各种工具的名称和作用。 时间轴窗口：包括图层窗格和帧窗格。结合实例向学生讲解图层和帧的概念。 图层：不同的对象放在不同的图层，便于编辑和管理。 帧：动画是由表现连续动作的画面组成的，每一幅画面称为一帧。每一帧的画面表现某一时间点的动作。 舞台：绘制图形、制作动画和播放动画的区域 属性面板：显示和设置对象的属性。与属性面板相似的还有动作、颜色、对齐、变形等面板，利用面板可以方便地进行设置。 应用 1.在桌面上创建Flash的快捷方式，然后双击该快捷方式Flash。 2.用鼠标指针依次指向工具栏中和工具箱中的一个个按钮上，了解每个工具按钮的名称。 3.Flash的“帮助”功能，了解图层、帧、舞台这几个术语的含义。 拓展 学生探究工具箱中各工具的使用方法和使用效果。
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教学反思：今天我们初步认识了Flash动画和Flash软件，学会了Flash软件的启动方法，认识了Flash软件的工作界面，工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等都是Flash软件特有的窗口组成。学好Flash软件，你也可以制作出精美的动画作品。 教学反思
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年 级 备课人 六年级 杨 科 目 执教人 信息技术 杨 课 题 新建、打开、保存flash文件 备课时间 备 课 内 容 1. 学会新建、保存、打开文件的方法。 教学目标 2. 学会启动和关闭软件的方法，提高动手操作能力，熟悉Flash软件。 教学重点：学会新建、保存、打开文件的方法，提高动手操作能力。 重点难点 教学难点：保存flash文件。 教具准备 作业设置 微机室，电子教室 P8：课后练习 课时安排 一课时 课 堂 教 学 设 计 导入 师：大家还记得如何打开和保存word文件吗？ 学生总结，老师指导，并利用知识迁移学校本节课内容。 新授 1.建立新文件： 师：怎样建立新文件？试一试。建立新文件的方法与其他软件的操作方法相似， 学生通过自主探究操作，比较容易掌握操作方法。（新建菜单命令或新建工具按钮） 2.文档属性的设置： 教学建议 师：文档属性有哪些？怎样个性文档的属性？探究一下。 学生进行探究操作，探究后，指名进行演示，重点讲解舞台大小、背景、帧频的设置方法。 学生操作：学生设置文档属性，并利用工具绘画简单图画。 3.保存文件： 4
师：怎样将绘画的作品保存起来呢？试一试。（学生易于掌握） 学生进行探究操作，指名演示保存文件的方法。注意：保存位置和文件名。 提示：保存文件时，文件类型是Flash文档(*.fla)。扩展名为fla的文件为Flash文档，可以进行编辑，网站中的Flash作品为swf文件，是发布后的文件，是无法进行编辑的。 4.打开文件： 师：怎样打开保存的文档进行编辑？你有什么好方法？ 学生进行探究，探究后，指名进行演示操作方法。 方法1：在资源管理器中打开文件所在文件夹，双击文档，即可启动Flash
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并打开文档。 方法2：启动Flash后，使用“打开”命令或“打开”工具按钮，使用“打开”对话框找到并打开指定的文档。 师：编辑文档时，标题栏中文件名旁会出现“＊”，表示什么？ 5.退出Flash： 师：怎样退出Flash？说说看。 方法：退出命令法 关闭按钮法 想一想：“退出”与“关闭”有什么不同？ 应用 课后练习第4.5题。 教学反思
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用Flash MX绘画 第一课时 年 级 备课人 六年级 杨 科 目 执教人 信息技术 杨 课 题 备课时间 备 课 内 容 1.舞台属性的设置 教学目标 2.线条、箭头、形状工具的应用 教学重点：线条、箭头、形状工具的应用 重点难点 教学难点：绘图工具的灵活运用 教具准备 作业设置 微机室、多媒体电子教室 P13动动手 课时安排 一课时 课 堂 教 学 设 计 导入 师：今天我们来研究一下各种工具的使用方法。 出示范例－交通安全宣传画 师：看一看，在绘制这幅画的过程中，使用了哪些工具？ 学生讨论后，说出相应工具：文字、椭圆、矩形、颜料桶、选择工具等。 新授 1. 笔触颜色和填充色： 师：在工具箱中有颜色选项，怎样设置笔触颜色和填充色？三个小按钮分别有什么作用？试一试。 学生进行探究操作，探究颜色的设置方法，探究后，指名进行讲解演示。 提示：使用调色板时，有单色、渐变色、没有颜色三种选择。黑白：
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教学建议
笔触颜色和填充色使用默认颜色黑与白。没有颜色：无色。颜色互换：笔触颜色和填充色互换 2.椭圆工具和矩形工具： 师：怎样使用椭圆工具和矩形工具？试一试。学生探究，指名方法。 方法：选择椭圆工具，设置笔触颜色和填充色，利用属性面板设置线条的宽度和样式，在舞台中拖动鼠标画出椭圆。 提示：按住Shift键，可以画出圆形和正方形。使用矩形工具时，还可以设置边角半径，画出不同的圆角矩形。 3.选择工具（箭头工具）： 师：选择工具有什么作用？怎样使用选择工具？学生探究操作，指名演示，教师补充。 选择工具可以使用单击选择（点选）和画框选择（框选）两种方法选择图形。选择对象后，可以移动对象到合适的位置。 选择工具选定图形后，鼠标指向边缘，拖动鼠标修改图形的形状，有平滑和尖锐两种。 小技巧：可以利用复制图形、拼接图形的方法，提高效率。 4.颜料桶工具： 师：对颜料桶工具你会用吗？它有什么作用？（画图软件：对封闭图形填充颜色） 师：画图软件中颜料桶工具只能对封闭图形进行填充，而Flash软件中的颜料桶工具还可以对有小空隙的图形进行颜色填充，有四种模式。 5.文本工具：
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师：怎样输入漂亮的文字呢？试一试文本工具。学生尝试操作，探究文本工具的使用方法，学会设置文本属性的方法，输入精美的文字效果，指名进行演示。 方法：选择文本工具，在舞台画出文本框，设置文本属性（字体、字号、颜色等），输入文本内容。也可以输入文本后，选择文本，设置属性。 应用 1.制作交通安全宣传画。2.课后练习第1-2题。 拓展 学生探究活动：怎样画出多边形和星形图案（多角星形工具、属性选项） 教学反思
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用Flash MX绘画 第二课时 年 级 备课人 六年级 杨 科 目 执教人 信息技术 杨 课 题 备课时间 备 课 内 容 1.掌握铅笔、橡皮擦、颜料桶和文本工具的使用 教学目标 2.会利用任意变形工具对绘制图像进行调整。 教学重点：绘图工具的使用及属性特点。 重点难点 教学难点：任意变形工具的使用 教具准备 作业设置 微机室、多媒体电子教室 P26第一题 课时安排 一课时 课 堂 教 学 设 计 教学建议 10
导入 出示范例作品－小花，学生观察后，分析所用的绘画工具。 师：还有许多神奇的工具，今天进一步学习绘画工具。 新授 1.铅笔工具： 师：怎样使用铅笔工具？它有几种样式？利用属性面板怎样设置线的效果？ 学生探究后，指名进行演示，讲解铅笔工具的使用方法，比较伸直、平滑、墨水三种样式的差异，学会利用属性面板设置线的颜色、粗细、类型等。 2.橡皮工具： 师：橡皮工具有什么作用？有几种擦除样式？分别有什么不同？ 学生探究后，指名演示，讲解操作方法。 五种擦除样式：各不相同，各有特点，灵活掌握。 标准擦除：橡皮经过的地方都擦除。 擦除填色：只擦除填充色。 擦除线条：只擦除轮廓线。 擦除所选填充：只擦除选择范围内的填充色。 内部擦除：只擦除轮廓线以内的填充色。 3.自由变形工具： 师：自由变形工具有什么作用？怎样使用？
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学生尝试操作后，指名演示使用方法。 自由变形工具可以改变图形的大小、旋转图形、倾斜图形等操作。 选择图形后，移到图形的不同位置，鼠标指示不同，拖动鼠标就会产生不同的变形效果。 4.综合应用： 运用多种工具画一朵小红花。教材第19页做一做（可以选用不同的工具完成） *5.补充材料：学习在颜色面板中设置不同的颜色、学会利用变形面板进行精确变形。 应用 课后练习第3-5题，灵活运用各种绘画工具。比一比，谁画得最好？ 拓展 探究：工具箱中两种查看工具－手形工具和缩放工具的使用方法。 教学反思
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用Flash MX绘画 第三课时（提高） 年 级 备课人 六年级 杨 科 目 执教人 信息技术 杨 课 题 备课时间 备 课 内 容 1. 让学生掌握工具箱里的绘图工具的使用方法，灵活的使用绘图工具画画。 教学目标 2. 培养学生学习Flash动画制作的兴趣，激发他们的创造欲望，培养学生的创新精神和实践能力。 教学重点：综合利用绘图工具进行创意表达。 重点难点 教学难点：利用Flash绘画进行创意表达 教具准备 作业设置 微机室、多媒体电子教室 课时安排 一课时 课 堂 教 学 设 计 本课是学生感受并尝试制作Flash动画的第三课，教师要充分准备Flash制作的动画让学生欣赏，感受精彩的Flash动画，激发学生的求知欲，使学生对Flash动画制作产生浓厚的学习兴趣。 一、导入： 成功的演出需要好的演员，一个好看的动画同样需要有漂亮的动画
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教学建议
对象。 动画对象可以用flash提供的绘图工具来绘制，下面请同学们来欣赏几个用绘图工具制作的精美图片吧。 学习计算机要让学生具有举一反三的能力，很多软件的窗口组成基本上是一样的，工具箱的使用和画图程序也有很多相似之处，因此在这个环节放手给学生，让他们自己去学习，培养他们学习新软件的能力和思维。 本课是为六年级学生学习Flash动画制作奠基的二课，本课教学，关键是要让学生熟练掌握并灵活使用绘图工具。相邻学生之间的检查和练习。 二、画一个红绿灯交通标志。 同学们，请大家打开flash软件，新建一个flash文档。 请大家观察一下我们的flash工具箱和原来学过的画图工具箱是不是很相似啊。 下面请大家使用自己手中的鼠标去探索一下工具箱里面的工具吧。 使用鼠标指向工具箱中自己感兴趣的的工具，看有什么变化？ 生：出现了工具的名称 老师出示几个图形，请大家帮老师来完成这几个图形好吗？ 学生自己练习，老师指导，小组交流 学生展示，班内交流。 老师小结 下面请大家利用刚学会的绘图工具来做一个交通信号标志好吗？比一比谁做的最漂亮 学生展示并讲解做法，老师评比。 三．画一朵小红花 春天的脚步进了，花园里开始热闹起来了。瞧，漂亮的花姐妹们正在迎风招展呢！现在我们也给花园里增添一朵小红花吧。 学生自己练习画， 老师在展示学生作品时，让学生交流铅笔，橡皮工具的使用后，提出变形工具，学生小组探讨。
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学生演示，老师总结用法。 巩固练习 四、做一做 根据学生能力高低，让学生分组自选课后题完成。 一，二，三组在课后四，五两题中自选。 四，五，六，七组在课后一，二，三题中自选题目完成。 七、教学评价设计 通过本节课的学习学生熟练掌握Flash的绘图工具的使用方法，能够灵活使用工具箱中的工具进行图画制作。本课是整个学期的基础，Flash动画制作主要以动画制作为主，让学生首先掌握绘图工具的基本使用方法，初步运用Flash提供的绘图工具制作简单的图画。进而培养学生学习Flash动画制作的兴趣，激发他们的创造欲望，培养学生的创新精神和实践能力。 教学反思
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制作逐帧动画 第一课时 年 级 备课人 六年级 杨 科 目 执教人 信息技术 杨 课 题 备课时间 备 课 内 容 1. 学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作教学目标 能力。 2. 感受探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。 教学重点：学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学重点难点 生动画制作能力 教学难点：理解逐帧动画的原理，真正掌握逐帧动画的制作方法。 教具准备 作业设置 微机室、多媒体电子教室 P30动动手 课时安排 一课时 课 堂 教 学 设 计
教学建议 16
导入 出示范例作品，欣赏逐帧动画的效果。谈一谈自己的发现。教师出示图像序列，作对比。 师：动画是由一帧帧表现连续动作的画面组成的，其中的每一幅画面称为帧。刚才大家看到的动画就是由这几幅画组成的。这种动画叫逐帧动画，今天学习第3课逐帧动画 新授 1.逐帧动画： 师：在时间帧上逐帧绘制帧内容而制作的动画称为逐帧动画，逐帧动画是传统的动画方式，其特点是每一帧都需要绘制，制作过程比较繁琐，但是可以制作出动作细腻、变化复杂的动画。 2.制作“马儿奔跑”动画： 师：你会制作“马儿奔跑”动画吗？自己试一试。学生自主探究，探究操作方法。 交流：指名学生进行演示，讲解操作方法及步骤。 设置文档属性：打开属性面板，设置尺寸大小、背景色和帧频。 自读一点通并尝试操作：帧频表示1秒中插入的帧数，默认值为12，表示1秒播放12个画面。 导入文件：使用文件-导入-导入到舞台-选择文件-导入图像序列中的所有图像 导入功能可以将外部的图片或视频导入到文件中，进行编辑，提高了效率。有导入到舞台、导入到库、打开外部库和导入视频四个选项。 导入图像序列时，可以导入一幅图片，也可以导入图像序列中的全部图片。图像序列中所有图片的类型相同，文件名由主文件名+序号组成。使用导入图像序列功能可以批量导入相似的图片。 一点通：按F7键，可以插入一个空白关键帧。 使用“测试影片”命令查看动画的效果。 3.制作“荡秋千”动画： 师：你会制作“荡秋千”动画吗？怎样做？自己探究一下。学生探究
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后，指名进行讲解。 导入图像序列：通过导入到舞台的方法，将图像序列的三张图片导入到文件中。 复制帧：选中第1-3帧，选择快捷菜单中的复制帧命令，在第4帧进行粘贴帧操作。复制帧和粘贴帧命令可以在快捷菜单中进行选择，也可以选择编辑菜单中时间軸选项中的相应命令。 翻转帧：选择第4-6帧，执行翻转帧命令，将第4-6帧的顺序进行翻转。 一点通：复制对象与复制帧是不同的，复制对象是对画面中的对象进行复制操作，而复制帧则是对这一帧进行复制，复制整个画面。 应用 课后练习第1-2题。第1题中要注意复制帧、翻转帧。 教学反思
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制作逐帧动画 第二课时 年 级 备课人 六年级 杨 科 目 执教人 信息技术 杨 课 题 备课时间 备 课 内 容 1. 学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力。 教学目标 2. 体验成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成爱学习、爱交流、爱探究的良好学习习惯。 教学重点：学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方重点难点 法，提高学生动画制作能力 教学难点：学会修改帧频、导入文件、插入关键帧、复制帧、
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测试影片的操作方法，提高编辑能力。 教具准备 作业设置 微机室、多媒体电子教室 P35第4题 课时安排 一课时 课 堂 教 学 设 计 教学建议 导入 出示范例：霓虹灯、交通信号灯。学生欣赏后，说出自己的看法。 师：闪烁的霓虹灯、交通信号灯是由一幅幅画面构成的，使用的方法就是逐帧动画，今天我们来进一步学习逐帧动画。 新授 1.制作“霓虹灯”动画： 师：霓虹灯动画是由四幅不同颜色的文字构成的，大家试一试？怎样使播放的速度慢一些？（提示：调整帧频大小，可以调整动画的播放速度） 学生制作霓虹灯动画，演示学生的作品，指名讲解操作方法。 F6：插入关键帧 方法：设置背景色和帧频10→制作绿色文字→在第10帧插入关键帧→修改文字的颜色为红色→在第20帧插入关键帧
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→修改文字的颜色为黄色→在第30帧插入关键帧→修改文字的颜色为粉红色→在第40帧插入关键帧→测试保存 教材调整：将第2-4帧内容分别调整为第20、30、40帧，便于调整播放速度。 学生操作：调整帧频分别为5、10、20，测试其播放效果和播放时间，了解帧频的作用，学会帧数的计算方法。帧数=帧频x时间 师：带黑点的帧叫关键帧，关键帧后的帧显示前面关键帧的内容，当显示不同的内容时，要插入关键帧或空白关键帧，关键帧用于改变动画的画面。 2.制作“红绿灯”动画： 师：在制作红绿灯动画时，要注意什么？一起来研究一下。学生交流自己的看法。 师：红绿黄灯的闪亮时间不同，因此，要注意关键帧的位置。为了计算方便，帧频设为6（也可以设为10），动画显示顺序为红灯3秒、黄灯1秒、红灯4秒、黄灯1秒。 师：计算一下，分别在第几帧插入关键帧，分别是什么内容？学生计算后，回答方法。 方法：红灯：第1帧，显示（6x3）18帧；黄灯：第19（1+18）帧，显示6（6x1）帧；绿灯：第25（19+6）帧，显示24（6x4） 21
帧；黄灯：第49（25+24）帧，显示6（6x1）帧 学生操作：学生自己制作红绿灯动画，演示学生作品，进行交流。 小结：在制作动画时，要根据帧频和播放时间确定插入关键帧的位置，方法是： 算一算：教材中第36页“动动脑”中红灯、黄灯、绿灯各自亮了多少秒？1.5 5/6 2.5秒 应用（二选一） 1.制作霓虹灯“欢迎”动画。 2.制作“模拟打字”效果的动画“我爱祖国”。 展示学生作品，指名讲解方法，交流自己的经验。 教学反思
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制作逐帧动画 第三课时 年 级 备课人 六年级 杨 科 目 执教人 信息技术 杨 课 题 备课时间 备 课 内 容 1. 巩固掌握制作“逐帧动画”的方法 教2. 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生学目标 创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。 教学重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。 重教学难点：用逐帧动画表达创意 点难点 教具准备 作业设置
微机室、多媒体电子教室 P35第2题 23
课时安排 一课时 教学建议 课 堂 教 学 设 计 导入 1．给学生展示庆祝国庆节的Flash。你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？ 2．每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，国庆节就是祖国妈妈的生日。今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下快乐的国庆节，我们应该为我们的祖国──为我们亲爱的妈妈送上一份节日祝福！ 老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想） 好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：逐帧动画 设计眼球会动的小猫 教师演示“眼球会动的小猫”Flash动画的设计操作过程。 1.新建一个flash文档：文件→新建→常规→flash文档 2.确定动画的舞台大小和播放速度 在属性面板中：单击“大小” →根据需要设置尺寸、背景、帧频→确定。 知识点：帧、帧频 3.绘制小猫的状态 ①绘制第一帧小猫的状态：选定时间轴的第一帧→利用工具箱中的工具在舞台上绘制一只小猫（注意眼球居左） ②绘制第二帧小猫的状态：在第二帧处单击鼠标右键打开快捷菜单→选择“插入关键帧” ③在舞台上修改小猫眼球（将眼球略右移） ④用同样的方法绘制第3、4、5帧小猫的状态（注意眼球依次右移） 4.观察效果并保存文件 ①观察效果：控制→播放
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②保存文件：以“眼球会动的小猫.fla”为名保存 知识点：关键帧、普通帧 帧：可分为普通帧、关键帧和空白帧几种 普通帧：两个关键帧之间的过渡部分，使画面处于保持不变的状态。以“灰色”显示，快捷键为F5。 关键帧：一个动作的开始或结束，决定动画效果的关键部分。以“黑色实心圆点·”显示，快捷键为F6。 空白帧：没有放置任何动画对象的关键帧，起到将当前帧的内容清除的作用。以“黑色空心圆点”显示，快捷键为F7。 此动画特点总结（“逐帧动画”特点） “眼球会动的小猫”是一个典型的“逐帧动画”效果，通过这个动画我们可以看出，它是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来。然后将这些关键帧连续播放，就形成了动画效果。 任务驱动，学生动手实践 通过老师刚刚的演示，相信同学们对制作“逐帧动画”已经有了一定的认识，好，在国庆节即将来临之际，让我们利用所学习知识，拿起你手中的鼠标和键盘，放飞你心中的祝福与希望，为我们的国庆节，祖国妈妈的生日，送上你最诚挚的祝福！ 注意：在作品制作的过程中，同学们试一试，能不能将文字制作成“逐帧动画”，若能，那么文字“逐帧动画”与今天所学的图片“逐帧动画”结合起来，进行作品创作，将使我们的作品图文并茂，动静结合，产生和谐的动画效果。（提示：
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插入新图层，进行文字编辑） 当然大家也可以随性创作。 六、教师小结 选择部分有代表性的作品进行展示，分别从动画创意、使用技术、动画效果等方面给予评价。充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励。 作品相互的展示交流，互评互进，取长补短。考察了学生对知识的综合运用能力，通过主题学习，培养学生爱家乡、爱祖国的美好情感，激发学生爱国主义情怀。 教学反思 26
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