《我喜欢的小动物》教学设计

作文《我喜欢的小动物》教学设计

刘新玉

课前准备：

布置学生观察自己喜欢而又熟悉的小动物的外形、活动特点或生活习性，回想自己和小动物之间发生的有趣的事，可以把自己喜欢的小动物画下来，也可以拍成照片。

一、字谜激趣，创设情境导入。（3分钟）

1、字谜激趣。

（出示字谜）提问：发现了吗？老师刚才让你们猜的三个谜语有一个什么共同的特点？（有关动物的）

2、创设情境：我喜欢的小动物。

喜欢小动物吗？今天老师给大家带来几位动物朋友。（出示动物组图）有人说喜欢动物的孩子有一颗天使般的爱心。

说一说：你比较喜欢而又熟悉的是哪种小动物？

二、合作交流，明确写作要求。（5分钟）

1、同桌交流：介绍自己喜欢的动物。

现在就请拿出你准备的有关小动物的图片、资料，同桌互相交流介绍自己喜欢的小动物。在介绍你喜欢的小动物时候，有没有遇到困难？

2、 出示课题。

怎样才能把小动物描述好呢？那么今天我们就来学习怎样写一写自己喜欢的小动物。（板书课题：我喜欢的动物）

3、出示习作要求。

习作要求：

（1）、写自己喜欢的一种小动物。

（2）、具体地写出动物的特点。

（3）、表达自己的真情实感。

（4）、写完和同学一起交流，进行修改。

三、引用例文，学习写作方法

如果想把你喜欢的动物活灵活现地展现在大家面前，首先要向大家介绍什么？

外形特点：毛色、身体、头部、四肢、尾巴等。（板书：外形特点）

（一）、外形特点。（15分钟）

1、范文引路：学习外形描写的方法。

（1）、出示例文《可爱的小白兔》开头。

问：作者从哪些方面写了小白兔的外形特征？

（2）、作者又是按什么顺序来写小白兔的外形特征？

（3）、对比体会修辞手法的作用。

总结：

你认为在介绍小动物的时候应注意什么？我们在写动物的外形的时候，要按照一定的顺序，如先整体后局部，从上到下等；还要抓住最典型的外形特点来写；如果运用上一定的修辞方法会使文章更加形象生动。

2、写一写：运用所学的方法写一写自己喜欢的小动物的外形。

3、赏析。

（二）、写习性——抓特点。（10分钟）

刚才老师和同学们一起探讨了如何写小动物的外形，如果你想让自己喜欢的小动物给大家留下深刻的印象，还可以向大家介绍哪些方面的内容？我们可以把动物的吃食，睡觉，

玩耍，洗澡等等归为动物的生活习性。（板书：生活习性）

接下来我们再看看如何来介绍动物的生活习性。

1、 范文引路：

出示《鹅》片断。

2、写习性——抓特点。

我们要抓住它的某一方面的特点进行详细介绍，比如怎么吃食，睡觉，玩耍，只有这样，才能将一个活泼可爱的小动物展现在我们的面前。板书：写习性——抓特点

3、议一议：

你打算抓住动物哪个方面的习性写一写？它在这方面的特点是什么？

（三）、写趣事——抒感情。

1、除了以上几点，还可以将哪些内容写进你的文章中？

也可以通过描写你与它之间发生的有趣的事，来突出它的脾气、性格等特点，表达你对它的喜爱之情。（板书：写趣事——抒感情。）

来表达你对它的喜爱之情。

2、《小狗“思思” 》片断

（四）、教你拟题

1、可以根据动物的特点进行命题，如《调皮的小花猫》。

2、可以用动物名称加昵称，《小狗 “思思”》 、《可爱的小鸭“笨笨”》。

3、直接用昵称为题，如《“红袍将 军”》、《高傲的“海军上将”》。

四、对照板书，再次总结写作方法。

小结：同学们，这节课我们掌握了写小动物的基本思路，要按一定的顺序介绍外形，写出它的生活习性，并通过具体的事例表达自己的感情。这只是一个简单的思路提示，并不是固定的模式，大家在此基础上还可以拓宽。

板书设计：

我喜欢的小动物

外形特点

写习性——抓特点

写趣事——抒真情