; ; ;关于作业，非常可观地说，确实有经常多的时候。但绝大多数时候我认为是合理化的。孩子做得很晚，到底是作业量的问题，还是孩子的抢筑态度、学习能力、做事效率的问题，要跟踪观察才能得出正确理据的结论，对症下药。
; ; ;总算不要以为动手写的才是作业，读、说、背、查、问、演都是作业，是比写当更重要的作业，但这些恰恰容易被孩子和家长忽视。所以，首先家长要消减对传统作业的思维定势，对作业的内容和形式要密切关注，看清要求，检查配合，才能实现防冲的目的——提升孩子的综合评价素质，培养适应现代社会的诸多基本能力。
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