七年级历史第5课

第5课 夏商周时代的社会 主备人：曹舟 审核：曹舟 班级： 姓名： 小组：

一、新课程标准对本节课的要求：

了解夏、商、西周三代的更替。说出西周分封制的主要内容。 二、本节课的重点和难点： 重点：分封制和宗法制

难点分封制在西周有助于稳定统治秩序，而在后世集权下又成为离心因素；宗法制的具体内容及其对后世的正负两方面的影响，这些都是较难理解、掌握的。 三、学生学习方法：自主学习、合作探究、讨论、讲述等。 四、自主学习：

（一）阅读课本完成下列题目 一、夏商周的更替

1.______、_______、______，是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。它起源于______________世纪，止于______________年西周灭亡，历时约1300多年，其中______________建立了我国历史上第一个王朝。 _______朝是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。此朝代屡次迁都，直到公元前14世纪，__________将都城迁到______，史称“______________”。

2.公元前_______年，周武王率兵在_________与商纣激战，商纣王战败自杀，商朝灭亡，周朝建立，定都_____（今____________），史称“_________”。 3.填写表格

内容 建立时间 立国君主 都 城 灭亡时间 亡国君主 国家 夏

商

西周

二、周的分封制和宗法制 （一）分封制

1.为了加强对各地的统治，西周统治者实行 制。

2.分封的办法：由周王把土地、臣民封赐给同姓或异性贵族，建立起许多诸侯国，历史上称为“ ”

3.西周时的主要封国有卫、 、 、宋、 、 等国。

4.周王与诸侯的关系：分封出去的诸侯必须承担 、 、缴纳贡赋和定期朝见周王述职等义务。在封国内的诸侯有 的统治权，并可把封地内的土地和民众逐级分封给 、 和士。

5.分封制的作用：分封制的实行，对拓展周的 ，加强周王室的 起了重要作用。

（二）宗法制

1.西周实行的宗法制是以 为基础的，核心是 。

东南镇中学七年级历史导学案

2.作用：由层层等级严密编织成的宗法血缘关系网络，起着维护 和稳定 的作用。 三、西周的灭亡

1.西周末年，政局动荡不安，公元前771年少数民族____________攻破镐京，幽王被杀，西周灭亡。

2.幽王死后，申侯和诸侯拥立太子为王，这就是周平王。公元前 年，平王把都城迁到_________，后人把周平王东迁以后的周朝，称为“_________”。 （二）小组讨论完成下列题目

1.武王伐纣为什么能取得胜利？说明了什么道理？

2.结合“烽火戏诸侯”的故事思考西周灭亡的原因是什么？

五、自我检测题：

1.当今世界上有一百多个国家和地区，我国最早出现的国家是（ ） A、夏 B、商 C、殷 D、周

2.我国最早的国家是由__________建立的（ ） A、启 B、尧 C、舜 D、禹

3.公元前21世纪比公元前16世纪（ ）

A、晚500年 B、早5000年 C、早500年 D、晚5000年 4.西周灭亡时，在位的统治者是（ ） A、纣王 B、幽王 C、武王 D、平王

5.“烽火戏诸侯”的故事，你听说过吗？它发生的朝代是（ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周 6.东周的都城是在（ ）

A.殷 B.镐 C.牧野 D.洛邑 六、当堂检测

1.历史上第一个有出土文字证实的王朝是（ ） A、夏 B、商 C、西周 D、东周 2.武王伐纣的性质属于（ ）

A、诸侯国之间的争霸战争B、平民和奴隶反抗压迫的斗争 C、奴隶主贵族领导的推翻暴君的斗争D、民族间的相互战争 3.西周实行分封制是为了（ ）

A、建立军事屏障，防止外族入侵 B、加强各地的统治 C、排除异姓诸侯，团结同姓诸侯 D、分割诸侯的兵力 4.公元前1046年，武王伐纣，双方发生（ ）

A.牧野之战 B.官渡之战 C.涿鹿之战 D.长平之战 5.史载“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。这反映西周（ A.实行禅让制 B.实行分封制 C.确立世袭制 D.推行郡县制 课后反思：

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