大学生出现规避毕业实习状态缘由的探究

大学生出现规避毕业实习状态缘由的探究

柳丽平

（黄山学院

摘

要

安徽·黄山245041）

对于一个本科大学生而言，毕业实习是学习过程中不可缺少的一个环节，是理论联系实际的重要部分，通过

毕业实习同学们能够掌握到很多的专业技术实践知识为自己的就业开辟一条道路，同时在实习的过程中也可以对即将面临的毕业再认识，但是很多同学不能正确的看待实习，对毕业实习表现出了逃避的情绪状态。本文主要讲述的是对在临近毕业实习的大学生所表现出的逃避状态产生原因的探究并提出相关对策。关键词大学生规避毕业实习用人单位

G718.5A中图分类号：文献标识码：随着各大高校本科建设的高速发展，本科学生毕业实习

的重要性不言而喻。毕业实习是学生全面运用各门课程的基础知识，锻炼基本操作技能，培养多种实践能力，提高综合素质的重要阶段，因此在教学中更具有举足轻重的地位。当今，缺乏社会实践经验成为困扰应届大学毕业生就业的一个主要的绊脚石，强化毕业实习是弥补大学生社会实践经验不足，促进大学生就业的有利措施。然而尽管学生在实习前对岗位的性质充满好奇和神秘感，但也存在着一些茫然和不知所措，甚至也出现陌生感和恐慌心理。本文就大学生毕业实习前出现的逃避实习的缘由展开调查探究,并提出相关对策。

1大学生逃避毕业实习的原因1.1毕业生自身原因

在大学当中，临近毕业的大四大学生都需要参加到毕业实习当中，这是四年制本科大学生教学要求中的环节之一，但是此时同学们都在考虑的是自己将来的去向和发展问题，同学们有的准备考研，有的准备考公务员，有的在忙于考各种的证书，毕业实习与考研、公等的时间之间开始有了冲突，再者，大学当中“传帮带”的现象很普遍，学姐学哥们经常在实习归来会传播实习条件恶劣、实习工作内容枯燥、薪资低等等消极言论，给同学们对待实习的态度都带来很大的影响，使他们畏惧实习。更有的同学认为实习与就业没什么必然的联系，实习不实习无所谓，这样也会使得很多同学躲避实习。另外，很多同学的专业理论方面的知识不扎实，也造成了很多同学对实习的惧怕心理。

1.2学校原因

实践环节的效果最终将影响毕业生的质量，虽然学校每年对此不断增加投入，但教育经费有限、实习经费相对不足等制约因素导致了实习时间大幅度压缩；每年均有大批量的毕业生要参与到实习中去，要把所有的同学安排到与专业相符的单位和岗位去工作，着实会非常的困难，在一个和自己专业毫不相干的岗位实习的情况就相当的普遍，同学们的消极心理油然而生。此外，在实习过程中由于受到现实条件的影响使得先前学校制定的各种关于实习的规章制度显得苍白无力，这让很多本来就态度消极散漫的实习生更加无视实习的重要性，甚至做出擅自脱岗离岗的行为。这些因素都将会导致大学实习生对毕业实习消极倦怠甚至逃避。

1.3实习基地

很多单位因为实习生没有工作经验，有的甚至没有经过

正规的培训，所以很多实习单位提供的各种实习环境、投入的人力和物力都极为有限，一切以不影响生产单位正常的生产为前提，一些重要的技术性和比较关键性的工作绝不会交给实习生完成。然而，真正分到实习生的工作就是一些单调、枯燥的工作，很多实习生在单位当中根本谈不上动手实践，有的沦为了“跑腿族”。再者，在工厂当中，由于实习学生不能够深刻的掌握操作中所需的知识和实践基础，现场工作人员不同于大学教师的询询教导，在工作强度下厉声严辞在所难免，使得很多实习学生的自尊心理受挫，产生抵触心理。

1.4家庭原因在高校毕业生中家庭背景扮演的角色引起越来越多的社会关注。“富二代”、“”的言论在社会上广泛传播，无形中影响到很多的95后大学生。95后的大学生很多都是独生子女，家长宠爱有加，自己难免娇气，一些家庭条件还可以的家长怕孩子到实习单位受苦，就主动要求孩子不要去参加实习，使得孩子不愿意去实习的情绪更加倍增。

2针对大学生逃避毕业实习心理的对策对大学生本身，一定要重视实习和专业的学习，专业强硬，技能精湛是每个用人单位非常渴望的人才标准。调查显示，充分的利用课余时间参加学校组织的活动和社会实践，经过有规律有序的毕业实习锻炼是大学增加就业能力的一个有效途径，同时大学生的定位应该正确，不应该过多的重视薪资水平和工作待遇，要明确实习的目的，实习是以检验我们所学的书本知识和增强实践能力为目的的。同时，在实习过程中，发挥主观能动性，多听，多看，多问，加强自我管理，搜索有用知识，降低焦虑，提高自信心。对于学校而言，必须结合实际情况和多年实习过程中出现的各种问题所总结的经验合情合理的制定大学生实习守则，积极的引导大学生制定大学生职业生涯规划，根据社会发展的需求和长远目标的发展，适当的对专业设置和教学计划进行调整，积极争取与实力雄厚的大企业加强校企联合，为大学生增加更多的实习机会，同时积极宣传国家扶持大学生就业的各种，鼓励大学生到基层工作以锻炼大学生的耐力和实力。学校也应该与家长多多联系，由于家长不了解毕业实习的重要性难免会出现一些错误的做法，通过学校的讲解家长能够真正的理解毕业实习的重要性，让家长与学校配合，督促大学生进行行而有效的毕业实习，不但可以提高社会实践能力和增加了社会阅历，进而还促进大学生就（下转第36页）

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教|育|观|点

了任务，但并不告知具体的要求及完成的方法、原因，那么绝大多数孩子的完成结果必然不尽如人意，甚至有的孩子根本无法完成。例如要求学生们阅读文章时，不能只告诉他们“书读百遍，其义自见”，而是要向他们解释为何一篇文章多读几遍会更容易理解内容中蕴含的意义，还要耐心的教会他们阅读和理解语句的方法。

最重要的是，正如“心急吃不了热豆腐”，根据2009年《欧洲社会心理学杂志》的研究成果，将一个行为变为习惯所需的平均时间为66天，这说明要养成好的学习习惯并不是一件可以寻求捷径的事情。因此教师在培养学生的良好学习习惯时，要有足够的耐心，保持训练标准的前后一致，并且应坚持持续、反复的训练，这是最基本也是最有效的方法。同时，在训练时教师也要掌握一定的技巧，例如可以将总目标分解成一个个阶段性的小目标，每当学生能够较为完整的完成一个小目标时，就应当对其进行激励。这样分步达到目标的方法一方面可降低学生一次性完成任务的难度，消除其畏惧和倦怠心里，另一方面持续的奖励也会激发他的自我信心和对学习的激情。

3结合特色课外活动，体现学习趣味性语文是个感受性的学科，学生想学好语文，除了基础性课本知识的积累外，还需要不断充实其想象力和人生阅历，而这些内容是教师在课堂内难以传授的。与此相适应的，在新课程改革后我国的教育也从应试教育开始变为更加重视孩子们的综合性发展，注重让学生能够通过在实践中去亲身探索和感受。再加之在这个信息化的时代里，教师之间能够更加便利的沟通交流各种好的课外语文教学形式，也能搜集和整合课外资源，这些都为培养学生养成好的语文学习习惯提供了条件。因此，教师除了要在课堂内发挥传授知识的作用，还要积极地开展具有特色的语文课外活动，将语文的学习延续到课堂之外，扩展小学生的学习空间，让他们在轻松的课外实践活动中体会到语文的魅力，并能够从内心中激发出学习语文的兴趣。

有意义的课外实践活动在种类和形式上是丰富多样的，例如为了培养认字、写字的习惯，可以进行例如成语接龙、你来比划我来猜等小游戏来扩展学生的词汇量，还可以组织学生进行书法大赛、手抄报大赛或者黑板报大赛等提高学生的

书写水平；为了培养学生的表达能力和发音习惯时，可以组织绕口令大赛、辩论赛、朗诵比赛等各项活动，甚至可以成立校园广播站，召集多名校园小主持和小记者，在有竞争有比较的情况下，更好的激发学生们的激情和动力；为了培养学生的写作能力，可以多组织例如去福利院和社区送温暖等志愿者实践活动，集体去有纪念意义的博物馆、名胜古迹等地方游览参观，或者建立校图书馆并订阅多种课外刊物，起到扩展学生的人生体验和阅历，为其语文写作积累更多生动且贴合实际的素材。在此基础上，又可以组织作文比赛，或是成立班报、校报，广泛的征集文章，鼓励学生们将自己的亲身经历及所感所想都能及时的表达出来。

通过这些多姿多彩的课外活动，一方面能与课堂内教学起到相辅相成、事半功倍的效果，另一方面正式通过这些有趣的活动，学生们才能真正的领悟到语文并不仅仅是冰冷的文字:230学科，语文就隐藏在生活的点点滴滴当中，只有用心的深入生活，学会去细心体会和观察身边的每一个细节，才能够真正的理解老师教授的知识，并将书本上的知识与生活实践密切结合，使学到的知识能够灵活的运用在生活当中，转化为一种潜移默化的习惯，而不再仅仅是死记硬背。

综上所述，良好语文学习习惯的养成能使学生摆脱依赖心理而逐渐开始学会自主学习，并通过教师的适当激励、耐心指导以及课内外相结合的综合教学方式，增强了自信心以及对学习的兴趣，从而体会到了语文课堂中的快乐。而当孩子们能够在语文课堂上兴趣高涨，积极投入与互动，那么课堂教学的有效性也随之提高了。然而“冰冻三尺非一日之寒”，小学生良好习惯的养成途径虽然多种多样，但是为了真正达到这一目标，这就要求教师一定要持之以恒地去耐心实施，而不能只空喊口号却不行动，更不能在组织实施了一段时间后又中途放弃，毕竟坚持才是成功唯一方法。参考文献

[1]张凤艳.低年级小学生良好行为习惯的培养策略[J].教育教学论坛,2014(09):

230.

[2]徐云娇.小学生良好学习习惯及日常行为习惯的培养[J].教育论坛,2017(10):13.

[3]马忠敏.论小学阶段语文学习的培养[J].牡丹江教育学院学报,2014(11):98.

（上接第27页）业。

对于实习单位而言，应该改变陈旧观念，不要把实习生当成一种累赘，应该在实习生的工作中看到先机，从实习生选拔适合自己企业发展的人才进行人才储备，是一个很好的节约资源的一种措施。同时为实习生明确薪资待遇和工作要求，可以很好的被企业所利用。实习单位如果能够合理有效的位实习生提供有价值，多元化的实习内容，将会更加激发大学生在实习过程中的动力，从而创造出更多的价值，使得实习成为学生和企业互利的一个环节。

3结语

大学生实习不是单单学校和学生之间的事情，在这个社会竞争日益激烈的大环境下，应该群策群力解决大学生实习问题，学校可以变更灵活的实习方式，实习前应该利用有限的时间把在校学习到的专业课和专业技能进行系统的回顾和分析，做好知识准备，进而对提高实习生的理论和操作技能有所36

帮助，向同学们讲解实习的好处，有利于培养学生实际动手能

力,而且为企业了解学生才干提供了机会，同时严明纪律，完善实习期间的各项规章制度，做好每一位同学的思想工作，使得学校、公司和学生之间的关系处理得当，使学生认识到实习是学生走向社会的一门课，从中学生可以在劳动中体验和磨练。对实习善始善终，使得发挥实习的最大功效。

基金项目：黄山学院科研项目(2014xsk003)。作者简介：柳丽平（1983-），山东烟台人，硕士，讲师，研究方向大学生思想政治教育。参考文献

[1][2]

陆峰,杨根金.充分重视本科实习阶段的科研[J].药学教育,2001(02).姚磊.检验医学专业学生实习前装备的探讨[J].基础医学教育,2011(04).[3]张建文.从生产实习看教学实践环节的改革[J].彭城大学学报,1994(03-04).

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