塾宣 Ｎｏ．７ ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ａｔｔｌ 浅谈交互式电子白板在课堂教学中的应用 莫顺天 摘要：随着现代教育技术的日益普及，课堂教学平台正在经历从传统黑板到电子白板的历史变革，加上电子白板的易学易用，终将 成为课堂教学的主流技术。本文结合学校开展交互式电子白板在课堂教学中的应用的研究，介绍了电子白板强大的交互性功能为课 堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动所提供的技术可能和便利，为建立以学生主动学习为目标的课堂教学模式奠定技术基础进 行了阐述，旨在进一步推进电子白板在在课堂教学中的深入应用。 关键词：交互式电子白板课堂教育教学主动性学习提高学习 中图分类号：Ｇ４２ 文献标识码：Ｃ ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—８１８１．２０１３．１４．１２１ 随着现代教育信息技术的发展，交互式电子白板在教学中的 应用越来越广泛。交互式电子白板作为一种新型的现代教育技 术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大地提 高了学生的学习兴趣，加深了学生对知识的理解，为教师提高课 堂教学效率提供了不可多得的辅助工具。通过实践，笔者认为交 互式电子白板有以下优势：它自带一个强大的学科素材库，教学 称。又如，为了考查学生对ＦｌａｓｈＴ具栏各按钮功能的掌握情况， 在教学时可直接在桌面操作模式下利用照相机工具截取图片，把 截取图片保存到活动挂图中。再如，利用白板的录像功能，把教 师重点操作演示的过程录成视频文件，通过网络教室软件或平台 传给学生，供学生自主学习。 ３电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和参与性并提高 学习质量 中可直接用电子笔在白板上操作、板书或调用各种素材及应用软 件，即使是不很熟悉计算机操作的老师，也能够轻易上手，使用起 来非常方便。通过互动学习，学生们则更容易理解和接受通过电 子白板表述的知识和信息，交互式电子白板应用于课堂教学，能 够及时呈现教学过程的动态和细节，具有提高学生的学习兴趣和 动力、激励学生主动参与和互动等特点，构建了新型的现代化教 学体系。 １提高学生的学习主动性。实现学习自主个性化 提高学生的学习主动性，是我们目前教育教学中首要任务， 特别是电子白板进入课堂教学课堂，为我们带来了新鲜的学习气 息。创设各种教学情境，激发学生的学习兴趣，优化课堂教学，调 备课是教师一项基本而又至关重要的工作，备课质量的高低 将直接影响教师教学效果。在未使用白板之前，教师进行课堂教 学，要花很多时间在课件的设计与制作上。 通过几年来的教学实践，实验教师在学科教学中大多能熟练 应用电子白板技术，充分利用网络资源及校本化课件，更重要的 是在课堂教学中注意激发学生主动参与，回答问题，促进了学生 的全面发展。对“电子白板不仅仅是教师专用的，还应是学生的” 的设计理念有了更深入的理解，让电子白板成为教师与学生、学 生与学生的教学互动平台，创建一个既能传承黑板互动，又能与 现代教育技术相结合的“互动教学体系”。运用电子白板以后可 直接在白板资源库调用， 种不同功能的帧并使用放大镜和照相 机功能进行形象直观的展示和对比，有效地解决了学生的疑惑。 总之，恰到好处地运用教学媒体，会节省老师很多的教学语 言，媒体本身展现给学生的将是更丰富的内容。交互式电子门板 为教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生对课堂教学内 容的掌握，在有意识的学习和＿兀意识的学习中结合起来，学生也 提高了学习效率。笔者对白板的研究还处于探索阶段，只是在 教学过程做了初步的尝试，在今后的教学中，还需要潜心研究，充 分挖掘交互电子白板的功能，不断总结这个新交互平台中蕴涵的 教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，提高课堂教 学课堂教与学的效果，提升学生信息素养。交互式电子自板在课 堂教学中的应用对新课改具有重要意义。 参考文献： 动了学生学习热情。如：利用白板视频功能，探讨文件管理小游 戏“帮小懒猪整理房间”；讲逐帧动画时播放蜡笔小新视频；讲程 序的选择结构一ｉｆ语句时采用“手机价格竞猜活动”。又如：在练 习打字过程中，利用倒计时功能开展打字竞赛，要求学生在规定 时间内谁输入的字最多，调动了学习热情，又培养了学生团队合 作精神。再如：利用擦除功能设计了一个“显示镜”，在介绍硬件 时，把“显示镜”移动到内存条上，学生可以透过显示镜看到内存 条，在介绍计算机发展阶段时，把硬件图片拖到显示框内会ＬＨ现 相应的年代、主要元件介绍，使得原本呆板的教学一下子变得生 动有趣起来。灵活运用白板中的功能，激发学生参与课堂的兴 趣，保持高涨的热情。 ２电子白板的使用有利于提高课堂教学效果，促进教师的专业 发展 白板作为新型的教学手段，能够提高课堂教学效果，促进教 师的专业发展。传统的教学内容呈现方式主要是声音（教师语 言）、文字和图像，主要通过书、纸的记录和传播。交互式电子向 …丁兴富．交互白板及其在我国中小学课堂教学中的应用研究 ［ｚ】． 板作为呈现教学内容的重要工具，可提供多种媒体的刺激，将文 字、声音、图像、动画等有机地集成，实现对教学内容最有效的组 织与管理，激起学生的学习兴趣，对广大教师和学生都有很强的 吸引力。教师通过亲手制作计算机课件，使现代教育技术与学科 教学相结合，对优化课堂教学、提高教学质量等方面起了很大的 促进作用，师生共同探讨白板教学方法及策略，初见成效。例如 在讲解“计算机五大组分”时，为便于学生区分硬件，教师可以在 桌面注释模式下直接圈注硬件组成部件，写出各组成元素的名 —【２】李新宇．课堂教学中交互白板的应用层次分析【ｚ１． ｆ３】交互式电子白板在课堂教学中的应用【ＤＢ／ＯＬ］课题网． 【４１４ｇ克抗．建构主义学习环境下的教学设计［ＭＩ北京师范大学出 版社． 作者简介：莫顺天（１９７６一），男，广西河池人，广西河池市金城江 区六圩镇初级中学，广西河池５４７０００ １ ４３—
