5的分解

5的分解

黄花镇中心幼儿园 执教：曹晓

活动名称：海豚跳圈

活动目标：

一、学习5的分解；

二、了解5的几种分解方式；

活动准备：5只海豚图片、16个不同动物头饰、呼啦圈、口哨、黄色和粉色记录纸各一张、黑色、红色记号笔各一只、音乐《小螺号》、背景音乐、作业记录卡

重难点：学习5的分解

活动过程：

一、开场游戏：站队游戏（音乐《小螺号》）

将16位孩子按性别、衣服颜色、头发长短进行分类。

二、引入游戏：《参观海豚馆》

师：“今天x老师要带大家去海洋馆里的海豚展览馆观看海豚表演，（播放背景音乐），

大家手拉手，走!（引导孩子随音乐做动作），哦，到咯!我们赶紧坐好吧！”

三、教师导入：

（一）幼儿分解，教师记录：

1、说住海豚的总数；

师：“我们来看看，海豚馆里一共有几只海豚呢？大家一起来数一数！”

2、幼儿自由操作、分解；教师指导、记录。

①老师引导孩子摆好棋子；

师：“我们用4种你喜欢的颜色棋子分别代表5只海豚，摆在智慧盒的第一行、第二行、第三行和第四行……”

②孩子听要求做分解；

师：“注意了，不能和前面分过的一样哦！”

③引导孩子说出分解的4种结果；

师：“你是怎样指挥自己的小海豚跳圈的呢？”

④教师记录。

（二）老师有序分解、记录，引导孩子观察、理解互逆关系及递增、递减的现象。

1、教师进行有序分解、记录。

师：“哎哟，你们太棒了！我也想来当当驯兽师了哦！”

2、讲解互逆关系（先只做前两种分解结果）。

师：“好，我们一起来念念（5可以分成2和3）……那反过来念念……大家发现了什么？那大家猜猜这次我会怎样分解？接下来呢？”

3、引导孩子观察分解式两边递增及递减的现象。

师：“大家仔细观察，曹老师分解的有什么特点呢？先看左边，再观察右边。”

4、引导孩子明白有序分解，总结5有4种分法。

师：“说得很好！我们再来仔细看看，你们分解的和老师分解的有什么不一样呢？”

师：“我们数数看，数量5有几种分法呢？”

5、延伸活动：复习5以内的分解

老师给每位孩子发一张记录卡，请孩子回家后记录，家里一共有几口人？男人有几个？女人有几个？

四、放松游戏：《欢乐跳圈圈》

教师带领所有孩子，带好小动物头饰进行跳圈游戏。