统计期末复习题.doc

单选（15*1'） 多选（5*2'） 判断分析（5*3'） 举例名词解释（5X3，）（总体及总体单位、品质数列和变量数列、各种抽样组织方式概念

《随机、等距、分层、整群、多级》、正相关与负相关、长期趋势与季节变动）

计算（指标一章 抽样一章时间序列 因素分析）

第一章：

1、 总体及总体单位含义及举例。

总休：指客观存在的，具有某种共同特性的许多个别事物构成的总体。（所有研究对象的全 部）

总体单位：构成整体的个别事物。

举例：研究某个班的学生学习情况，总体是全班的所有同学，总体单位是该班的每一个学生。

2、 标志和指标的含义、分类及区别。

标志：是说明总体单位特征的名称。（如：姓名性别民族）

分类 J品质标志：说明总体单位的品质特征，一般用文字表现。

1数量标志：说明总体单位的数量特征，只能用数值表现

「可变标志：各单位具体表现不完全相同，如年级、学校

Y

-不变标志：各单位具体表现相同，如：年龄、性别、身高

指标：综合反映统计总体某一数量特征的概念和数值，是统计指标的简称。

分类 按反映内容不同「数量指标

Y

-质量指标

'总量指标（绝对值表示 数量指标）

按表现形式不时 相对指标（比率） I 质量指标

、平均指标（平均数）J

第二章

1、统计调查的分类：（P26）

按调查的组织方式不同，分为统计报表和专门调查。

案调查对象包括的范围不同，分为全面调查和非全面调查。

按调查登记时间是否具有连续性，分为经常性调查和一次性调查。

按调查作用范围不同，分为国家统计调查、部门统计调查与地方统计调查。

按搜集统计资料的方法不同，分为直接观察法、报告法和才方法。

2、理解几种调查方式（P29）

统计报表、普查、重点调查、典型调查、抽样调查

统计调查方法：直接观察法、报告法、采访法、问卷法、实验调查法、网上调查法、统 计资料的间接来源

第三章

1、 品质分布数列及变量分布数列的概念及举例（P63）

品：指按品质标志分组而形成的分配数列。是根据定性信息分组而得。

如：人口按性别、民族等分组；国民经济按行业、产业等分组所形成的数列。

数：是按数量标志分组所形成的分布数列。按每组变量值的范围大小，分为单项式数列（适 用于取值不多的离散型变量）和组距式数列（适用于连续型变量和取值很多的离散型变量）o

2、 理解上限不在内原则。

3、 统计分组的方法。（P61）

简单分组：对统计总体仅按一个标志进行分组。

复合分组：对统计总体按照两个或者两个以上的标志进行分组。

4、 组距和组中值的计算

第四章

1、 理解总体标志总量及总体单位总量（P87）

单：是总体单位数的加总，反映总体内所包含的总体单位总个数。它由每个总体单位加总得 到，说明总体本身规模的大小。

标：是总体各单位标志值的加总，反映总体各单位某一数量标志值的总和。它由总体各单位 某一数量标志值加总得到，说明总体某一数量特征的总量。

2、 理解时期、时点指标

3、 各种相对指标的含义及计算（P92）

第五章

1、 理解算术平均数的基本公式

2、 理解算术平均数与强度相对指标的区别。

第六章

1、 误差分类（P143）

登记性误差（既存在于全面调查中，也存在于非全面调查中）

代表性误差（只存在于非全面调查中）r系统误差

Y

抽样误差就是随机误差〔随机误差（不可避免）

2、 抽样平均误差与极限误差的含义（P143）

抽样平均误差：衡量抽样误差的常用指标，是样本平均数（或样本成数）的标准差，它反映 了所有可能样本的估计值与总体指标的平均差异程度，常常用来反映抽样误差的人小。

极限：是指在一定置信度下，抽样估计可以允许的误差范围。

3、 各种抽样组织方式概念及举例。（P139）

4计算（只要未明确告诉，就要用重复的公式计算）

第七章

1、 正相关与负相关的含义及举例（P1）

正：指两个变量的变化方向一致的相关关系，两个变量都呈增长趋势或者下降趋势。

如：居民收入提高，储蓄也增加，两者之间正相关

负：指两个变量的变化趋势相反的相关关系，当一个变量增加的时候，另一个变量减少，或 一个变量减少，另一个变量增加。

如：产品产量增加的时候，单位产品的成本降低，两者之间的关系属于负相关。

2、 理解回归分析中如何区别自变量X和因变量Y （看谁影响谁，X影响Y）

3、 r与b的含义及联系

第八章

1、计算 水平指标

速度指标

第九章

1、 指数变化指标的含义

2、 因素分析