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统计期末复习题.doc

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单选(15*1') 多选(5*2') 判断分析(5*3') 举例名词解释(5X3,)(总体及总体单位、品质数列和变量数列、各种抽样组织方式概念

《随机、等距、分层、整群、多级》、正相关与负相关、长期趋势与季节变动)

计算(指标一章 抽样一章时间序列 因素分析)

第一章:

1、 总体及总体单位含义及举例。

总休:指客观存在的,具有某种共同特性的许多个别事物构成的总体。(所有研究对象的全 部)

总体单位:构成整体的个别事物。

举例:研究某个班的学生学习情况,总体是全班的所有同学,总体单位是该班的每一个学生。

2、 标志和指标的含义、分类及区别。

标志:是说明总体单位特征的名称。(如:姓名性别民族)

分类 J品质标志:说明总体单位的品质特征,一般用文字表现。

1数量标志:说明总体单位的数量特征,只能用数值表现

「可变标志:各单位具体表现不完全相同,如年级、学校

Y

-不变标志:各单位具体表现相同,如:年龄、性别、身高

指标:综合反映统计总体某一数量特征的概念和数值,是统计指标的简称。

分类 按反映内容不同「数量指标

Y

-质量指标

'总量指标(绝对值表示 数量指标)

按表现形式不时 相对指标(比率) I 质量指标

、平均指标(平均数)J

第二章

1、统计调查的分类:(P26)

按调查的组织方式不同,分为统计报表和专门调查。

案调查对象包括的范围不同,分为全面调查和非全面调查。

按调查登记时间是否具有连续性,分为经常性调查和一次性调查。

按调查作用范围不同,分为国家统计调查、部门统计调查与地方统计调查。

按搜集统计资料的方法不同,分为直接观察法、报告法和才方法。

2、理解几种调查方式(P29)

统计报表、普查、重点调查、典型调查、抽样调查

统计调查方法:直接观察法、报告法、采访法、问卷法、实验调查法、网上调查法、统 计资料的间接来源

第三章

1、 品质分布数列及变量分布数列的概念及举例(P63)

品:指按品质标志分组而形成的分配数列。是根据定性信息分组而得。

如:人口按性别、民族等分组;国民经济按行业、产业等分组所形成的数列。

数:是按数量标志分组所形成的分布数列。按每组变量值的范围大小,分为单项式数列(适 用于取值不多的离散型变量)和组距式数列(适用于连续型变量和取值很多的离散型变量)o

2、 理解上限不在内原则。

3、 统计分组的方法。(P61)

简单分组:对统计总体仅按一个标志进行分组。

复合分组:对统计总体按照两个或者两个以上的标志进行分组。

4、 组距和组中值的计算

第四章

1、 理解总体标志总量及总体单位总量(P87)

单:是总体单位数的加总,反映总体内所包含的总体单位总个数。它由每个总体单位加总得 到,说明总体本身规模的大小。

标:是总体各单位标志值的加总,反映总体各单位某一数量标志值的总和。它由总体各单位 某一数量标志值加总得到,说明总体某一数量特征的总量。

2、 理解时期、时点指标

3、 各种相对指标的含义及计算(P92)

第五章

1、 理解算术平均数的基本公式

2、 理解算术平均数与强度相对指标的区别。

第六章

1、 误差分类(P143)

登记性误差(既存在于全面调查中,也存在于非全面调查中)

代表性误差(只存在于非全面调查中)r系统误差

Y

抽样误差就是随机误差〔随机误差(不可避免)

2、 抽样平均误差与极限误差的含义(P143)

抽样平均误差:衡量抽样误差的常用指标,是样本平均数(或样本成数)的标准差,它反映 了所有可能样本的估计值与总体指标的平均差异程度,常常用来反映抽样误差的人小。

极限:是指在一定置信度下,抽样估计可以允许的误差范围。

3、 各种抽样组织方式概念及举例。(P139)

4计算(只要未明确告诉,就要用重复的公式计算)

第七章

1、 正相关与负相关的含义及举例(P1)

正:指两个变量的变化方向一致的相关关系,两个变量都呈增长趋势或者下降趋势。

如:居民收入提高,储蓄也增加,两者之间正相关

负:指两个变量的变化趋势相反的相关关系,当一个变量增加的时候,另一个变量减少,或 一个变量减少,另一个变量增加。

如:产品产量增加的时候,单位产品的成本降低,两者之间的关系属于负相关。

2、 理解回归分析中如何区别自变量X和因变量Y (看谁影响谁,X影响Y)

3、 r与b的含义及联系

第八章

1、计算 水平指标

速度指标

第九章

1、 指数变化指标的含义

2、 因素分析

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