音乐教学计划模板合集

　　一、指导思想：

　　贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

　　二、学生情况分析

　　1、基本情况分析：四年级共有5个教学班，各班人数均在60人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

　　2、双基情况：五个班的学生情况大同小异，每班大约有20％~25％左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。

　　三、教材简析

　　1、教材内容：本册教材分为八个主题单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

　　2、教材综述：四年级的教材全面继承了一、二、三年级教材的编写思路，坚持教育性原则、以学生为本的原则、科学性原则、实践性原则和综合性、开放性的原则，随着学生年龄的增长，教材内容更加丰富，表现形式和活动内容更加多彩，人文性也更强了，装帧更加美丽漂亮，学生一打开就会爱不释手。本年级教材仍以单元式的结构呈现，在内容上延续以人文为主题，下两册各有八个单元，分别是“林中的鸟声”“绿水江南”“五十六朵花”“学戏曲”“环球采风”“中国功夫”“小小音乐剧”和“花的旋律”。其中几个单元是有延续性的，如“东海渔歌”“绿水江南”是锦绣中华的系列单元；“五十六朵花”是民族音乐的系列单元；“环球采风”是世界多元文化的系列单元；“学戏曲”是戏曲、曲艺的系列单元。小小音乐剧《东郭先生》在三年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》的基础上，第一次以四幕的形式比较完整地出现。教材涉及了热爱大自然、热爱生活、热爱劳动、英雄主义、环境保护等方面的道德教育与乐观向上的情感教育。根据四年级的内容标准，增加了知识和技能的要求，为突出这些知识和技能的要求，在教材中用方框标出，文字简洁易懂，既可作为学生自学的材料，也可为教师提供参考。

　　在感受与鉴赏方面：

　　1、能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。

　　2、了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。

　　3、了解中外著名作曲家如：李群、拉威尔等及其代表作品。

　　在表现方面：

　　1、在演唱方面，要求在正确呼吸的基础上，练习均匀地呼吸，掌握正确的吐字咬字，正确地表现歌曲情绪。在齐唱的基础上唱好合唱，学习四三拍的指挥手势。

　　2、在器乐方面，能流畅地演奏几首乐曲。

　　在创造性能力培养方面：

　　1、进一步培养学生搜集信息和运用信息的能力，能主动地自主学习，在课堂中有创造性的见解，在小组中积极地参与音乐的探索和表演。

　　2、为一段旋律编配节奏伴奏，参与小小音乐剧的创编与表演等。

　　在音乐与相关文化方面：

　　1、能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；了解中国的武术和京剧的历史；继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情；了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。

　　2、在教学方法上，应继续提倡开放的、自主的、探究式、创造性的教学方法，在教学中应鼓励学生运用现代信息技术，更广泛地了解音乐，在教材内容的基础上开拓音乐的领域，积累更丰富的音乐作品。

　　3、在欣赏教学中，随着学生年龄和知识的增长，应逐渐由体态律动的方法转为加强对音乐要素感知的欣赏方法。特别是对中国的民族音乐，由于中国民族音乐深刻的文化内涵，应提倡诗、画、乐“三位一体”的欣赏方法，加深对音乐的理解。

　　四、总的目标及要求

　　1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

　　2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

　　5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

　　五、具体目标

　　1、知识目标：

　　（1）认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。

　　（2）认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。

　　（3）认识和了解不同的民族生活风俗。

　　（4）能创编简单的动作为歌曲伴舞。

　　（5）通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

　　2、能力目标：

　　（1）学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。

　　（2）通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。

　　（3）通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

　　3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的'全面发展的新人。

　　4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。

　　六、教学重点

　　1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

　　2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

　　七、教学难点

　　1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。

　　2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人的感受和理解。

　　3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

　　八、教学措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

　　2、充分做好课前准备。

　　3、因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

　　4、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　　5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。

　　九、个人成长计划

　　活到老学到老，特别是在新课程改革的今天，教师如果没有坚实的教育理论和扎实的业务水平，就很难适应今天的教育，特别是音乐这门特殊的艺术学科，是一门技能性较强的学科，因此音乐教师必须具备过硬的专业技能。原来的专业技能之外，还要逐渐掌握合唱指挥、乐器演奏以及音乐创作等复合的专业技能。因此要树立终生学习的教育理念。

　　1、读书指导思想：积极参与学校的读书活动，贯彻“思想导致行为，读书改变命运”的读书精神。把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

　　2、个人学习目标：

　　（1）提高自身的专业水平、科研能力和教学能力，提高教育实践能力，以更加适应小学音乐教育发展的需要。

　　（2）通过学习提高自己业务能力以解决教育教学中的一些难题。并为学校的一些艺术活动的开展打下坚实的基础。

　　（3）提高自身学习的兴趣，养成每天学习的习惯。

　　3、实施策略：

　　（1）根据现有条件和现代教育的要求，制定个人读书计划，从读书的内容到读书的要求进行切实可行的规划。

　　（2）认真学习音乐教育学，养成每天练声、唱歌、的习惯切实巩固和提高自己的声乐演唱水平，利用业余时间继续学习“基本乐理”和“和声学”、《合唱指挥》、配器、等专业课程。提高自己各方面的能力。

　　（3）继续钻研各类乐器的演奏方法和演奏技巧，为学校的铜管乐队壮大和发展打好基础。

　　（4）以教育专业为主要内容，认真学习《新课标》，同时对教学刊物如《中小学音乐教育》、《等杂志进行学习和研究，寻求好的教法，以省时、高效地达到新的教学目标。用读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出摘抄和随笔，记录自己点点滴滴的收获与体会。

　　（5）积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展。

　　（6）每学期撰写一篇论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结。十、教科研课题研究

　　1、课题名称：怎样进行音乐课堂器乐教学

　　2、与课题相关的理论学习内容：学习《音乐教育心理学》、《音乐课程标准》、《中小学音乐教育》等有关的音乐教育方面的各种资料。

　　3、操作措施：

　　（1）利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

　　（2）针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

　　（3）根据学生兴趣特长，组织开展学校铜管乐队兴趣小组。

　　（4）及时总结、反思，以促进教学。

　　（5）结合上学期写出课题论文。

音乐教学计划模板合集

　　一、指导思想

　　1、体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美本事。

　　2、以学生为本的新型教育观念，为学生供给感受音乐，表现音乐，创造音乐的广阔天地。

　　二、学生情景分析

　　1、七年级的学生才升初中，胆量需要培养，应努力的让他们敢唱、爱唱。

　　2、学生的基本乐理知识还不够，要从最基本的知识教，从认识简谱的7个音开始，并要有十足的耐心。

　　3、要多鼓励学生，让他们一向坚持浓厚的学习兴趣。

　　三、教学任务

　　1、七年级音乐有六个单元，以演唱、演奏、欣赏为主要方式。由于无法统一购买竖笛，故演奏课无法去实现。

　　2、本学期除了教学任务，课外活动的合唱也以每周四课时足量安排，学生会从最基本的呼吸发音开始，慢慢熟练，争取做到背唱歌曲5首以上。

　　四、教学目标

　　1、能熟练演唱、背唱下列歌曲《新世纪的新一代》、《歌唱祖国》、《西风的话》、《牧歌》、《樱花》、《划船曲》等教材上的歌曲。

　　2、能分辨钢琴、曲笛、二胡、吉他、唢呐等的音色。

　　3、能分辨女声独唱、男声独唱、合唱、对唱、二重唱、齐唱、轮唱、领唱加合唱的演唱形式。

　　4、经过欣赏，了解并感受音乐如何描绘秋景及表现与之相关的生活;经过欣赏了解蒙古族、哈萨克族、与地理环境藏族等具有代表性的民歌和器乐曲，感受音乐与地理环境之间的关系;了解亚洲音乐的基本情景和特点。

　　五、教材分析

　　1、教材突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐的表现本事和创造本事。

　　2、教材使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能转变为实施美育的重要途径之一。

　　3、教材编排紧凑，从唱歌、器乐演奏、欣赏、音乐与其他文化交融等方面都很好，但器乐演奏因为农村中学条件不足而无法去探究。

　　六、具体课时安排

　　第一单元二课时

　　第二单元三课时

　　第三单元三课时

　　第四单元二课时

　　第五单元二课时

　　第六单元一课时

　　由于教学兔子舞、三十六步舞蹈要3课时，总共是十六课时。

　　七、合唱的课时安排(从第五周开始)

　　第五周

　　第一课时选拔学生、声部划分、队形排列。

　　第二课时声乐训练。

　　第三课时学唱《我和你》主旋律和英语歌词。

　　第四课时学唱《我和你》高声部衬声低声部合唱。

　　第六周

　　第一课时尝试三声部合唱《我和你》。

　　第二课时基本声乐训练、巩固练习《我和你》。

　　第三课时教学生划四四拍基本指挥拍。

　　第四课时预备、起拍、收拍、渐强、渐弱的手势。

　　第七周

　　第一课时横向、纵向音准训练。

　　第二课时视唱、节奏、咬字吐字的训练。

　　第三课时巩固《我和你》学唱《青春飞翔》主旋律。

　　第四课时学唱《青春飞翔》低声部合唱。

　　余下的周，按计划需要灵活安排，这些安排将会在教案中体现出来。

音乐教学计划模板合集

　　一、学生状况分析

　　五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够，对已学知识掌握不牢固。学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如;、;等。

　　二、总体目标

　　一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的.基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的"。

　　三、改进教学提高质量措施、在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

　　四、教学进度安排

　　周次

　　教学内容

　　周次

　　教学内容

　　1

　　歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》，欣赏《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》

　　11

　　歌曲《步步高，新春到》，欣赏《步步高》

　　2

　　歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》

　　12

　　歌曲《彩云追月》，欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》

　　3

　　歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》，欣赏《微笑波乐卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》

　　13

　　歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》，欣赏《军民团结一家亲》

　　4

　　歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》，欣赏《OK星期天》《祝你快乐》

　　14

　　歌曲《七子之歌》，欣赏《东方之珠》

　　5

　　歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》，欣赏《中华人民共和国国歌》《地图――听间寻路》

　　15

　　歌曲《爱的人间》，欣赏《我们共同的世界》

　　6

　　歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》，欣赏《我的祖国》

　　16

　　歌曲《理解多好》，欣赏《春节序曲》音乐大篷车 我的创造

　　7

　　歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》

　　17

　　期末复习

　　8

　　歌曲《打麦号子》，欣赏《打麦号子》《对花》

　　18

　　期末测试

　　9

　　歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》

　　10

　　歌表演 我的创造 露一手 采集与分享

音乐教学计划模板合集

　　12月3日早上，感受着冬日阳光的温暖，我们小学音乐5组在新港小学隆重举行了主题为“青年教师汇教暨小学合唱与欣赏课研讨”的教研活动。

　　此次活动，可以说我们小组“预谋”很久，为什么这么说呢？首先是活动日期因为有些原因一改再改，由原来的11月28日，调整到12月5日，到最后的12月3日；再者是上课教师也在调整着，等等，这也就预示着本次活动更是让人拭目以待吧！果然，3日早上，除本组自己成员外，在我们的听课现场出现了几个“不速之客”——小学音乐2组的凌丽莉老师和小学音乐4组的李慧老师。

　　在浓郁的教研气氛中，我们的活动也按照之前的安排准时开始了。首先执教的是新港小学的吴春萍老师，上课内容是人音版五年级上册第三课《足迹》中的一堂欣赏课——《红星歌》。本堂课以“红星”为线索，让学生在音乐中感受故事背景，在故事中感受音乐的魅力，去理解音乐。尽管单老师是在后半堂课才出现，但是执教老师还是认真地对待，整堂课还是比较完整的。

　　在第一堂课之后，紧跟其后的是来自定塘小学的.金莹老师的《中国民歌》，金老师从纳西民歌着手，带领着301班的学生领略了我们中国的民歌，让学生在歌声中、音乐中认识了号子、山歌、小调。尽管只是粗粗的领略了一下民歌的特点，但是课堂上金老师的热情深深地吸引了学生，让我们的学生也紧随着老师的脚步，感受了中国民歌的风采。

　　第三个上场的也算是一名老将了——青年教师的队伍中的老将，那就是新港小学的陈晓琳老师。陈老师选择了一堂比较安静的合唱课，是五年级上册的《山谷静悄悄》。本堂以回声导入，给学生一种身临其境的感觉，随后便把学生引向“山谷”，让学生用和声体验了大自然山谷中的回声。

　　第四堂欣赏课课题为《红飘带之歌》，是由谁带来的呢？那就是我们的群主，网络上的活跃分子，延昌小学的顾丹波老师。顾老师以她精心的构思和精致的课件带着学生体验了长征足迹，在音乐教学中向学生传递了传统精神。

　　四堂课尽管存在着或多或少的缺点和不足，但是毕竟都是大家精心准备的，因此我们的听课老师也是认真对待，尊重上课老师，在上课之后进行了点评。最后，我们敬爱的教研员单老师进行了总结。首先，他对小学音乐5组的工作做了肯定；然后，对四堂课值得肯定的地方进行了总结，针对四堂课提出了以后在教学中该注意的问题；最后，单老师对今后的音乐教学提出了几点要求。在热烈的评课中，此次小学音乐5组的活动也接近了尾声。

　　本次活动，我们的组员一如既往地充满热情，乐于参与，为我们小组今后的发展奠定了良好的基础。相信在大家的努力下，我们会越来越好，加油吧！！！