河中石兽教案

　　一、教学目标

　　知识与能力：

　　1、积累“棹”“傎”“圮”等文言词语，疏通课文大意。

　　2、理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。

　　过程与方法：

　　1、训练文言文阅读的能力。

　　2、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

　　情感态度与价值观

　　逐步培养学生热爱民族传统文化的情感。

　　二、教学重、难点

　　1、重点：

　　(1)积累文言词汇，掌握部分古汉语的意义和用法。

　　(2)训练阅读文言文的能力。

　　2、难点：部分重点词语和句子的理解。

　　三、课时课型：

　　两课时(本课为第一课时)

　　四、教学方法：

　　串、诵读法、合作探究法

　　五、教学过程

　　第一课时

　　一、导入

　　俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。

　　二、作家、作品简介

　　纪昀(1724-1805)，清代文学家、学者。字晓岚。乾隆十九年(17)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。

　　《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。

　　二、检查预习情况

　　1、给生字注音

　　2、解释句中加点的字词

　　三、教学过程：

　　自主学习

　　听范读课文录音。要求：

　　(1)注意停顿和语气节奏;

　　(2)标出疑难字词。

　　合作共赢

　　(1)学生齐读课文。

　　(2)结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，分小组解分段落解决重点词语解释及句子翻译，疏通文意。

　　(3)互相提问文中自己不理解的词语及句子(被提问方答对问题，提问权交给该方，循环往复。）

　　文本探究

　　根据课文内容小组合作填写下表

　　四种寻找石兽的方法